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2019-2020年北师大版三年级下册《 分一分（二）》word教案4 素质教学目标： 【知识教学点】 结合“颁奖典礼”的具体情境，体会一个整体可以由许多个体组成，分数可以表示它的一部分，从而进一步理解分数的意义。 【能力教学点】 经历思考、创作、交流等学习过程，提高分析问题和解决问题的能力。 【德育教学点】 感受学习的愉悦和成功。 教具学具准备： 挂图 教学过程： 活动一：分奖品 1、颁奖典礼 一、二、三等奖各一名；奖品：一张大正方形贴纸。 2、怎样分配奖品？学生在由9个小正方形拼成的大正方形纸上涂上颜色。一等奖涂红色，二等奖涂蓝色，三等奖涂黄色。 集体交流：自己是怎样分配奖品的以及这样分配的理由。 3、用剪刀将各选手的奖品分开。 4、正式颁奖：每位选手得到几个小正方形贴纸，占所有小正方形贴纸的几分之几，为什么？ 活动二：现场比赛 第一轮：观察生活找分数。 获奖作品展览1：几何图形拼成的图案。说说每种图形占全部的几分之几。 获奖作品展览2：情境图（P59试一试） 1、独立思考：可以把图中哪些物体看成一个整体？从图中你能找到哪些分数？ 2、小组交流：用分数表示图中的一部分。 3、分数接龙： 各小组派一名代表参加接龙，以小组评比。 第二轮：创作分数 用各种图形拼出喜爱的图案，并说出每种图形的个数占所有图形个数的几分之几？贴出作品，小组评比。 活动三：现场颁奖。 （一）颁发优秀个人奖 奖品 7支铅笔的4/7；8个糖果的4/4；10块橡皮的1/5；8把学生尺的1/4； 15个果冻的3/5；8支水彩笔的2/8。 学生独立解答：每种奖品你能得到多少个？在奖品纸上圈出来。 集体交流：如果回答正确，就获得相应的奖品。 （二）颁发集体奖 1号奖品：6支铅笔的1/2； 2号奖品：4支铅笔的1/2 你选择几号奖品？为什么？ 板书： 分一分（二） 7支铅笔的4/7；8个糖果的4/4； 10块橡皮的1/5；8把学生尺的1/4； 15个果冻的3/5；8支水彩笔的2/8。 附送： 2019-2020年北师大版三年级下册《分一分（一）》word教案1 教学目标： 1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 教学重点： 初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 教学难点： 会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 教学用具： 幻灯，小黑板，挂图、彩纸。 教学设计： 一、创设情境 本学期初始我们学习了什么是小数，还知道什么是整数、自然数。今天我们要学习一种新的数，叫做分数。 二、引导探索 （一）分一分 1、2个苹果，平均分给2个人，每人几个苹果？ 2、1个苹果，平均分给2个人，每人几个苹果？ 3、讨论：你能用什么方式表示一半呢？ （二）涂一涂 1分别涂出它们的1/2。 1分别涂出它们的1/2。 创新与反思 （三）折一折 1、用依仗正方形的纸折出它的1/2，与同伴进行交流。 2、一张正方形的纸平均分成4份。小组讨论： （1）把其中一份涂上颜色，涂色部分就是这张纸的1/4。 （2）把其中的两份涂上颜色，涂色部分就是这张纸的（ ）/4。 （3）把其中的三份涂上颜色，涂色部分就是这张纸的（ ）/（ ）。 （4）把这张纸的4/4涂上颜色，即是涂了这张纸的多少？ 3、介绍分数：像1/2，1/4，2/4，……都是分数。 （四）说一说、写一写、读一读。 三、拓展应用。 1、用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。 （ ） （ ） （ ） 2、按分数把下面各图形涂上颜色。 3/4 1/6 3/5 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！