2019-2020年北师大版五年级下册《数学与生活：粉刷墙壁》word教案.docVIP

2019-2020年北师大版五年级下册《数学与生活：粉刷墙壁》word教案 教学目标： 能力目标： 培养学生动手动脑能力，解决实际问题的能力。 知识目标： 在学生动手的基础上计算，解决实际问题，知道墙壁的那些地方要刷，那些地方不要刷，并会计算粉刷墙壁的面积。 情感目标： 培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。 教学重点：解决实际问题。 教学策略： 在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度，解决实际问题。 教学准备：投影仪 教学过程： 一、导入新课 同学们。我们学过了长方体、正方体表面积的计算，在实际生活中有那些应用呢？这节课我们就来学习。 板书课题：粉刷墙壁 二、测量计算 1、粉刷黑板的计算 以小组为单位：分别测量教室前、后两个黑板的长和宽，测量完后，计算要粉刷得面积，计算完后，全班订正，教师评价。 2、左右墙面的粉刷面积的计算 要粉刷前后的墙面，要除去门窗的面积，需要测量那些数据呢？指名回答，然后以小组为单位进行测量并计算。 3、购买涂料 = 1 \* GB3 ①弄清包装的大小和价格。 = 2 \* GB3 ②根据第一问的问题和条件，学生独立经计算出第一次粉刷所用的涂料。 = 3 \* GB3 ③在第二问中，第二遍所用涂料是第一编的求出第二次粉刷得涂料。 三、巩固目标 练一练中的题目，学生以小组为单位，进行计算，全班交流，教师评价。 四、教师总结 让学生说出本节课讲了什么内容。 板书设计： 粉刷墙壁 测量——计算——购买 教学反思： 附送： 2019-2020年北师大版五年级下册《整理与复习（二）》word教案 教学目标 1．进一步提高应用百分数知识解答实际问题的能力，复习单位间的换算和长方体的表面积和体积计算。 2．能用自己喜欢的方式对所学知识进行整理。 3．提高同学们应用知识解决实际问题的能力和空间想象能力。 教学重点、难点 弄清各知识间的联系。 教学策略 小组整理学习内容，交流所学习的知识及学习方法。 教学准备 写有试题的小黑板。 教学过程 一、整理学习内容 1．小组合作，回顾所学的百分数知识，说出分数应用题和百分数应用题的区别和联系。 2．对整理的内容在班内交流。表彰表现优秀的学生。 二、练习 1．第9题。本题是利用方程解决有关百分数的问题，如果让学生用算术方法解决这个问题，应让学生说清自己的思路，教师也应给予肯定，但不做基本要求。 答案： 解：设全国农村居民人均年收入是x元。 80%x=2800 x=2800÷80% x=3500 答：全国农村居民人均年收入约是3500元。 2．第10题。教学时，先让学生理解题意，说说覆盖率是什么意思。在此基础上，让学生独立完成，小组交流后，全班交流。同时，教师可让学生检阅有关绿化问题的资料，了解绿化的意义及作用。 答案：175÷960=18%。 3．第11题。主要应用百分数的知识解决实际问题。教学时，可让学生独立解决，然后进行交流，注意了解学生的解题思路。 答案： 科技馆：30000×10%=3000（平方米） 教学楼：30000×25%=7500（平方米） 操 场：30000×20%=6000（平方米） 食 堂：30000×2.5%=750（平方米） 花 坛：30000×0.03%=9（平方米） 空 地：30000－（30000+7500+6000+750+9）=12741（平方米） 第四课时 教学目标 1．巩固和复习统计知识，沟通长方体的表面积和体积的内在联系。 2．能用自己喜欢的方式对所学知识进行整理。 3．提高同学们应用知识解决实际问题的能力。 教学重点、难点 弄清题目中的单位统一问题。 教学策略 小组整理学习内容，交流所学习的知识及学习方法。借助实物演示帮助同学们理解题意。 教学准备 写有试题的小黑板。 教学过程 一、整理学习内容 1．小组合作，整理体积单位间的换算方法，复习统计知识。 2．对整理的内容在班内交流。针对出现的问题及时讲解。 二、练习 1．第12题。本题主要是考查学生相关计量单位的换算。教学时，教师应组织学生回顾相关的知识，然后让学生独立完成后全班交流，要注意帮助学习有困难的学生。 2．第13题。本题主要考查有关长方体体积和表面积的相关知识。教学时，让学生独立完成后小组交流，然后进行全班交流。对于逆向思维的题目，教师要注意指导学习有困难的学生，同时了解学生的思维过程。 3．第14题。本题主要是考查学生对体积（容积）单位实际意义的理解。教学时，先让学生独立思考，然后让学生说说自己的想法，体会数学在生活中的作用。 4．第15题。 第（1）题，教学时，教师要引导学生用各种策略解决问题，理解领奖台底部是不需要涂漆的。学生的思路可能有：可以先数出一共有15个面需要涂漆，再用15×50×50=37500（平