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班主任威信来自实事求是 　　[摘 要]从两个不同的处理问题的案例入手，提出班主任的威信树立不可能来自于对学生的“大吼大叫”“强词夺理”“冷嘲热讽”，只能从尊重学生、提升自我、实事求是三方面着手。 　　[关键词]威信 尊重 提升自我 实事求是 　　[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号2016）300102 　　十几年前，刚做班主任的笔者还不懂得与学生相处的艺术，一味地听从老教师传授的经验：一定要对学生狠一点、凶一点！这让学生对笔者心生敬畏，但私下却有很多不满。 　　姚某是所有人眼中的“差生”，作业不写、上课不听、游手好闲、恋爱打架。多次沟通无果，笔者失去耐心冲他吼到：“你怎么就不知道好好学习的重要性？你这样将来能干什么？做父母的寄生虫吗？”笔者以为这样的“镇压”他会服软，结果他也冲笔者喊到：“好好学习有什么用？将来像你一样一个月拿两千块钱吗？”笔者当时就被他震住了。 　　今天的笔者不会再让这样的事情发生，但是在树立权威的问题上笔者有了不一样的看法。一次主题班会课上，讲到法律的公平公正时，学生反驳：“老师，现在有权就能把不公平变为公平，高官犯法了通过他的关系就能减少甚至消除很多罪行。”对，社会上的确有这样的现象，“我爸是李刚”的背后一定有过无数次的仗权横行霸道，这是回避不了的，如果笔者强词夺理，显然学生不会信服，课堂目标也无法实现。笔