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班主任工作中渗透感恩教育 　　摘 要：感恩是一种美德，是中华民族五千年文化流传下来的精髓。自古就有黄香温席、孔融让梨的美谈。小学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，也是人格培养的黄金时期。但是他们对感恩还处于迷茫阶段，班主任作为教育工作的实施者和引导者，要承担起感恩教育的职责，让学生在实践中体会到感恩，将感恩教育渗透到班主任工作的方方面面。 　　关键词：小学班主任；感恩教育；教学实践 　　随着社会经济的快速发展，独生子女政策的普遍实施，孩子成为家庭的主心骨，大部分孩子被娇惯、被宠溺，但是这种家庭教育不利于孩子的成长。面对这样严峻的教育现状，教师作为教书育人工作的承担者，必须摆正学生的心态。其中最关键的是灌输感恩教育。感恩是源自内心的一种精神动力，是学生待人处事的源泉，将感恩教育融入日常教学工作中，更能帮助学生形成良好的人格。那么如何在日常教学工作中灌输感恩教育呢？ 　　一、身正为范，用言传身教滋润学生的心灵 　　小学阶段的学生心智不成熟，不能很好地理解运用书本上学到的知识。所以教师要以身作则，润物无声地对他们进行潜移默化的熏陶，成为学生学习的好榜样。笔者自从业以来，为给学生进行“感恩教育”，一直主动坚持无偿献血，用自己的行动表达对社会的感激之情。每年领取的纪念品笔者都会奖给班上品德最棒的学生，希望以此来激励和陪伴学生的成长。其实生活中处处是学问，每时每