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班级管理，我们永远在路上 　　【摘 要】 班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作，尤其是小学低年级的班主任，它更是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点时，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。文章作者就自己平时所做的工作浅谈了几点体会。 　　【关 键 词】 班级管理；班主任；体会 　　班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作，尤其是小学低年级的班主任，更是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点时，班主任又该是一位严师，指出他的不足，并帮助他改正。 　　回顾10年的教育教学工作经历，我除了自己在摸索中不断前进，也在工作中主动地向我的同事们学习。我们学校班额大，班级管理难度就更大，我所在的班级是从一年级带上来的，在班级管理中我力求尽心尽职做好一个班主任的本职工作。10年的班主任工作给了我一种启示，那就是：班级管理，我们永远在路上。下面就自己平时所做的工作谈几点体会： 　　一、常规工作反复抓，抓反复 　　（一）养成教育反复抓，抓反复 　　对于一个班主任来说，我觉得培养学生良好的行为习惯是工作重点。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了