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独立院校财会专业资产评估课堂教学模式探讨 　　摘要：本文以浙江农林大学暨阳学院财会专业资产评估课程的教学情况为例进行该课程教学模式的探讨，认为需要从教学资源、教学手段两个方面进行改变，以提高学生的学习成效。 　　关键词：资产评估；教学模式；探讨 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）38-0165-02 　　前言： 　　资产评估课程是浙江农林大学暨阳学院（下文为“我院”）财务管理专业2012级任选课程、会计学专业2012级专选课程，2013级两个专业均为专选课程，在人才培养方案中放在本科第三学年第一学期进行修读，综合运用前期财会计专业相关课程的知识，对资产进行分类，运用合适方法对相应的资产进行评估。同时，资产评估也是我国注册资产评估师资格考试五个科目之一。 　　本文通过对我院2012级和2013级财会专业资产评估课程的教学过程进行反思，从教学资源和教学手段两个方面进行分析，并总结出一些可行的教学建议以提高学生的学习成效。 　　一、教学现状 　　我院财会专业2012级、2013级分别有136人和150人，最终的教学效果以成绩为样本，具体统计数据见表21。通过饼图1、图2，可以更加直观地看出，总体来说，2013级学生的成绩要好于2012级，主要表现为，2013级中等成绩以上占80%以上，而2012级中等成绩以上仅约