2019-2020年北师大版数学三年级上册《吨的认识》参考教案.docVIP

2019-2020年北师大版数学三年级上册《吨的认识》参考教案 教学内容 课本第74页，练习十九第1-5题。 教学目标 使学生认识重量单位吨，初步建立某物体1吨重的概念，知道1吨=1000千克。 教学步骤 一、复习 填空 9千米=（ ）米 1千克=（ ）克 请学生说出自己的体重是多少千克。 二、新授 教学吨的认识 出示课本第74页的直观图。 引导学生说出两幅图的图意。（教师把放大图贴出） 请学生说说计量这类较重物品用什么作单位。 再请学生说一说你在哪里看过用吨作计量单位的标志。 认识千克与吨的关系。 教师把课本第74页的直观图制成卡片，每张卡片上画着一袋大米。教师将卡片逐一贴出，学生根据教师的演示， 一袋一袋地数数。（即100千克、100千克地数数）每袋100千克，10袋是1000千克。使学生比较直观地认识“吨”这个重量单位 。 引导学生认识千克与吨的关系。 1000千克是1吨，提问学生：1吨等于多少千克？ 1吨=1000千克 教师把上面的关系式用方框框起来。 请几个同学说出自己的体重，并互相背一背，来感受1个同学的体重有多重。然后提问：大约有多少个同学 的体重合起来才够1吨重？使学生通过亲身感受和推算，初步建立1吨重的概念。 教学千克与吨的换算： 5吨=（ ）千克 引导学生进行推算。（不要求写出推算过程）启发学生想出：因为1吨是1000千克，5吨是5个1000千克， 个1000千克是5000千克，所以5吨是5000千克。 指导学生完成第74页“做一做”中的题目。 共同批改时要求学生说一说3吨为什么是3000千克，5000千克为什么是5吨的理由。 三、小结 计量较重的或大宗物品的重量，通常用吨作单位。1吨是1000千克，大约是40个同学的体重。为了计算需要，常 常要把吨变换成千克，把千克变换成吨。进行千克和吨的互换，要根据单位之间的进率直接推算出得数，推算的过程不必写出来。 四、巩固 让学生想一想、议一议、说一说在日常生活中计量哪些东西的重量用吨作单位？ 提问：一头牛重500千克，要几头牛才重1吨？ 每桶油重100千克，几桶油的重量是1吨？ 面粉每袋重25千克，1吨面粉有多少袋？ 各自做第75页练习十九第2-5题。 附送： 《小树有多少棵》导学案设计 2019-2020年北师大版数学三年级上册《小树有多少棵》导学案设计 教学内容 北师版三上册P30—P31《小树有多少棵》 设计教师 课 题 《小树有多少棵》 周 节 目标设定 1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。?? 2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 重点难点 探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。 结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提 出问题和解决问题的意识和能力。 学习准备 课件、数字卡片 教 学 过 程 学生学习过程 教师导学过程 二次备课 学案前置，自主学习 1、复习提问：通过前几节课的学习，请你说说你收获了什么知识？ 2、仔细观察情境图，从图中看到了哪些数学信息，并思考提出问题。 一、创设情境，导入主题 同学们，大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花，它在装点着我们美丽的校园，这么美的环境大家喜不喜欢。为了美化我们的校园，学校买来了三捆树苗，仔细观察课本上的情境图。 1、观察并说出图意。这幅图提出数学问题。????? 2.试着解决所提的数学问题。? 3.思考：哪种算法最简单。 二、合作探究，展示点评 学生独立思考并努力找规律。总结归纳出整十、整百、整千数乘一位数的计算规律。 二、合作探究，独立完成3×2???8×4??????6×7?30×2??80×4?????6×70300×2????800×4?????? 提问：你发现了什么律？ 比较讨论，知识总结 学生讨论总结 三、讨论算法，总结知识 通过刚刚的几道题你能总结一下做题时我们应该注意什么吗？ 四、巩固提升，达成测学 通过总结的规律来完成测试 独立完成后组内交流 四．巩固提升，知识总结 引导学生总结归纳出整十、整百、整千数乘一位数的计算规律，针对学生出现的问题进行精讲。 香蕉每堆200根，小象每天吃60根，大象每天要吃90根。??⑴3头小象吃一堆香蕉，够1天吃吗？?????⑵1头大象一个星期要吃多少根香蕉？????? ⑶你还能提出哪些数学问题？ 五、自我评价，感受成功 今天你学会了什么知识？ 板 书 设 计 小树有多少棵 口算整十、整百、整千数乘一位数??????????????? 方法一20＋20＋20＝60（棵）方法二?2×3＝6???20×3＝60（棵）???