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用爱敲开心灵之门 　　孤僻幼儿是指幼儿不能与他人发展正常的人际关系，言语发育迟滞；喜欢重复简单的游戏活动，并渴望保持原样不变；缺乏对物体的想象能力和灵巧的运用能力等。这是一种心理的病症，这样的病症并非单靠药物能够治愈，旁人的关爱与引导可以起到一定效果，对于程度较轻的孤僻症幼儿，在大家的帮助下可以重获快乐。本文将以我园的峰峰为例，通过观察法、访谈法、调查法、逻辑分析法等，从其日常行为、家庭情况、心理活动等多方面进行深入细致的分析与研究，并提出解决办法与对策。 　　一、案例分析，全面了解情况 　　峰峰，男，5岁入园（比其他普遍小朋友入园时间晚了一年）。通过对峰峰早晨来园、晨间游戏、午餐、回家等各个时间段的观察，发现他整天低着头，不与老师、同学说话；喜欢静静独坐，有人跟他交流显得紧张；不参与集体游戏，并显得没兴趣，有时对吃饭也无兴趣；兴趣狭窄、理解能力差；对周围的事物反应迟钝，甚至无反应。峰峰在这个幼儿园的集体中，总是独自待在“被遗忘”的角落里，好似不想别人走进他的世界，更不想自己走到集体中来。峰峰原本就晚其他小朋友一年入园，这样的安排恰恰错过了孩子更好地走进集体锻炼的机会，这样，他对陌生的集体生活显得更加抵触与排斥。根据峰峰的行为表现，我推定他有孤僻症的倾向，但是程度不是很严重。 　　二、深入调查，确立症状原因 　　在对峰峰在幼儿园表现仔细观察的同时，我走访了峰峰的家