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生活化材料在幼儿园美术活动中的运用 　　摘 要：幼儿园作为人真正意义上教育的开端，所以从幼儿阶段培养其“节能降耗，绿色环保”意识，是顺应时代发展需求的。在幼儿园教育过程中，进行回归生活的创意性美术活动，通过利用生活化的材料来操作美术作品，让幼儿既能对生活中美好事物产生共鸣，又能激发幼儿学习的热情。通过幼儿园、幼儿、家长三方面对生活化材料在幼儿园美术活动中的重要性进行讨论。 　　关键词：生活化；废物利用；兴趣；环保 　　生活化材料在生活中随处可见，既可以是生活中常用的材料，也可以是生活中所废弃的或能够被回收利用的材料，将生活化材料运用到幼儿园美术活动中，是一种创新，也是发展的必然需求。利用幼儿熟悉的材料进行美术教学，可以有效地激发幼儿的发散性思维，使其在观察的基础上进行运用。 　　一、幼儿园生活化材料的准备 　　生活化材料的准备包括两个方面，一方面是幼儿园老师提供的材料，另一方面是由幼儿自己携带的材料。从幼儿园提供的材料来看，为了保证幼儿的安全，教师为幼儿提供材料时要注意卫生和安全。首先要将所有的材料进行清洗、晾晒、消毒，保证不对幼儿产生威胁或影响；其次教师要准备好工具，在利用树枝、瓶子、纸盒时可能会需要剪刀、砂纸等工具进行修剪和打磨，教师要注意将这类材料提前处理好，一定要保证幼儿的安全。 　　二、幼儿园生活化材料的运用 　　1.走进自然，激发兴趣 　　对幼儿