生活情境与小学数学教学的思考.docVIP

生活情境与小学数学教学的思考 　　摘 要： 随着教育事业的不断发展，很多教育者开始注重教学与实际生活之间的关系，生活可以辅助教育，对教育起推动作用。在小学数学教学中，教师可以充分开发生活中的资源，利用生活情境辅助小学数学教育，将数学中抽象的概念、数字形象化，让初学数学的孩子们可以更好地接受数学启蒙教育。本文针对生活情境开展对小学数学教育的意义及小学数学教育中如何适当引进生活情境教学的方法展开讨论，希望可以为小学数学生活情境教学的开展提出有效的建议。 　　关键词： 生活情境 小学数学教学 教学方法 　　1.引言 　　新课改教学计划中提出要加强对学生的素质教育，提高学生的实践能力，让学生从实践中学习，并应用于实践中。但是素质教育进行了一段时间了，效果不是很显著。主要原因就是受传统应试教育的影响，教育方法一时不到彻底改正，再有就是素质教育方法还处于争论中。生活情境在实践中已经显现出很大的成效，有利于小学数学教学的进步，同时还能帮助学生提高学习数学的兴趣，是一种可行的方法。 　　2.生活情境开展对小学数学教育的意义 　　2.1有利于帮助学生将数学知识形象化。 　　小学数学教师在教学中应该尽量将抽象的数学数字形象化之后再传授给学生，因为作为教师，我们都理解小学生在小学阶段的理解能力很差，接受能力也不是很强，对数学的认知只有平时生活中接触的数字，所以对抽象的数学知识的接受