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班主任工作漫谈 　　【摘 要】班任工作需要对学生有信任和理解才能拉近与学生的距离，在管理学生中还要有换位思考的意识，设身处地地为学生着想。以具体的要求树立学生的规则意识，让学生能坐得住，以培养学生的良好习惯。 　　【关键词】罗森塔尔效应；换位思考；规则意识；坐得住 　　社会上流传着这样一句：能当好一名班主任，就能当好一位市长。我一直认为这句话很有道理。成为一名教师后，如果没有担任过班主任工作则是一种遗憾。我们可以试想一下，一个班级有四、五十的学生，班主任能管理得怎么样特别能锻炼一个人的能力。那么班主任都应该做什么呢？从显性和隐性角度来说，班主任要做的事情很多：如协调好与各科任老师之间的关系；何协调好学生之间的关系；后进生的管理提升；提高整个班级学生的学习成绩等等。这些都考验班主任的能力，那么什么样的班主任才是一名合格的班主任呢？ 　　下面我简单谈一下个人的一些做法。 　　首先班主任要树立正确的观念――尤其是对学生的信任和理解。我将用两个故事来阐述我所说的观念。美国著名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验，他把一群小白鼠随机地分成A、B两组，并叫来两组饲养人员，负责训练他们的某项技能，他将第一组小白鼠交给A组饲养员，并告诉他们这组小白鼠可是百里挑一的选出来的，都非常聪明、灵活；然后把第二组小白鼠送给B组饲养员的时候，告诉他们这组小白鼠简直是糟透了，非常笨，经过数月后