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班主任工作感悟 　　班级管理是学校管理工作的核心，而作为班级管理实施者的班主任就充当了重要角色。班主任是班级工作的组织者，班集体建设的指导者和引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。但现在农村的一些初中生抽烟、打架、上网玩游戏、穿着打扮怪异、谈恋爱、厌学情绪严重等问题使得不少所主任手忙脚乱。本人也是一个管理班级多年的班主任，我认为只要我们用心把班主任工作做实，并不断吸取失败的经验教训，更新教育方法，就会取得令人满意的效果。 　　一、明确班主任工作任务。 　　班级管理的基本任务主要体现在五个方面： 　　每接一班，首先要了解班级学生情况，结合本班实际确定工作任务，加强班级组织建设，关键要抓好以下几个要素：一是要有明晰的班级目标，班级组织建设与培养是班级管理的首要任务，班级组织建设的目标就在于把一个随机组成的学生群体逐步建设成为一个目标明确、机构健全、规范有序、有凝聚力的班集体;二是班级日常管理，班级口常管理指班主任每日每时开展的具体管理活动，这些日常管理活动包括品德指导、学习指导、安全与法规的指导和健康与卫生的指导，还包括对学生的评价等;三是班级活动管理，班级活动管理是指班主任指导或直接组织的晨会、班会、团队活动等级教育活动，这些由班主任组织的课堂教学以外的班级教育活动是实现班级管理目标的重要途径;四是班级教育力量管理，班级