班主任工作艺术之一.docVIP

班主任工作艺术之一 　　班主任工作是一门科学，也是一门艺术，恰当、巧妙的表扬有利于帮助学生发现自身的优势，不断发挥个体内在的潜能，促进学生心理的健康发展，树立学生的自信，从而达到提高学生自我认知能力和培养正确的是非观念。现就我二十年的班主任工作经历，浅谈一下是如何表扬学生的。 　　一、表扬学生要遵循的原则 　　现在的学生多是留守儿童，他们自尊心特强而又有好胜心理，但意志薄弱。对此班主任表扬学生时要遵循以下原则。 　　1.因时而宜 　　班主任要全面了解每一个学生的情况。一旦发现某个学生小测验成绩有进步或者一个阶段纪律较好或为班级争得荣誉等行为时，班主任要掌握“火候”，抓住时机，给予表扬效果才佳。如，我班的小周平时作业潦草、字迹难辨、错题又多，而有一天他的作业突然改变了，虽然字还是不很规范，但字基本能让人认识，错题也少了。我发现了就及时表扬他：“小周，你今天有进步了，老师为你感到高兴！如果你能坚持就更好了。”从那以后，小周的作业就慢慢变得规范整齐了，错题也越来越少了，成绩也有了进步。可见，及时表扬学生可以促进其上进心，继续向好的方向发展，如果教师认为无关紧要，势必影响学生的进取心，学生认为我在老师心目中就“那样”了，破罐子破摔，最终导致越来越坏。因此，班主任要切记在适时的情况下表扬学生取得的进步。 　　2.因人而异 　　进入新世纪，学生个性鲜明、灵活易变。学生的心