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特殊的学习体验丰富的童年经历 　　摘要：一方水土养一方人，学校教育必须根植于传统文化的土壤，才能落实立德树人的根本育人目标。常州市新北区春江中心小学从本地非遗文化中挖掘教育资源，依托一个场馆，开发建设“春江非遗文化”课程。通过本课程的实施促进了学校整个课程体系的提升，形成了鲜明的学校课程理念和课程特色，师生在课程创生性实施中也得到了优质的发展。 　　关键词：春江非遗文化；核心素养；课程体系；特色文化 　　中图分类号：G423.07 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2016）11A-0054-05 　　六年的学校生活，可以给儿童怎样的影响？应该给儿童怎样的滋养？这是我们教书育人首先要思考的问题，也是我们“春江非遗文化”课程建设的出发点与归宿。也许，家乡的一草一木、地域性的传统文化是促进儿童成长最鲜活的因子。从2010年开始，常州市新北区春江中心小学就利用建在校园里的“春江镇非物质文化遗产展示馆”这一独特的资源，开发实施“春江非遗文化”课程。2014年12月，课程基地在常州市课程基地评选中被评为第一名。2015年5月，“春江非遗文化”课程被评定为江苏省小学特色文化课程。“春江非遗文化”课程的建设促进了学校课程体系的整体架构，促进了学校特色文化的彰显，促进了师生的共同成长。 　　一、“春江非遗文化”课程建设的缘由 　　地处长江之滨的春江镇，潮平岸阔、物产