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激发学生学习兴趣 提高课堂教学质量 　　【摘 要】提高小学数学课堂教学质量，关键在于激发学生的学习兴趣。数学知识的学习有助于培养学生的逻辑思维，小学数学则是学生接触数学知识的入门阶段，为了帮助学生打好基础，应该重视小学数学教学的质量和效率。教师应充分重视学生学习兴趣的激发，利用学生的学习兴趣，促进数学教学效果的不断提高，提高课堂教学质量。 　　【关键词】小学数学；兴趣激发；质量提高 　　培养小学生的学习兴趣，是调动学生学习积极性、提高教学质量的至关重要的前提条件，让学生在愉快的氛围中学习，是减轻学生过重负担的有效措施。在小学数学教学中，教师要激发学生学习数学的兴趣，提高学习的积极性，发掘学生的内在潜力，使之掌握学习方法，变“要我学”为乐学、会学、善学，提高课堂教学质量。为此，笔者结合自己的教学实践谈几点体会。 　　一、创设情境，激发学生学习兴趣 　　在教学分数的初步认识时，我请学生用学具（小圆片）表示每人分到的月饼个数。例如，如果有4个月饼，平均分给小明和小红，请用小圆片个数表示每人分到的月饼个数。学生很快就拿出两个小圆片。教师接着说：现在有一块月饼，要平均分给小明和小红，请用小圆片表示每人分到的月饼个数。这时，许多同学都难住了，有的同学就把小圆片对折成半，问他表示什么？学生却回答不出来。这时，我就问：有没有兴趣解决这样的问题呢？这就把学生的学习欲望集中到课堂上来