由果溯因探积重难返的中职语文教学.docVIP

由果溯因探积重难返的中职语文教学 　　摘要：职业教育越来越被重视，但语文课的地位却不断下降，中职语文教学边缘化已是不争的事实。本文将结合中职语文课堂教学的现状，由果溯因探究积重难返的中职语文教学困境。 　　关键词：中职语文课堂教学现状原因分析 　　职业教育越来越被重视，但语文课的地位却没有明显提高，中职语文教学边缘化已是不争的事实。 　　一、目前中职语文教学主要存在的问题 　　1.单一的教学方法，落后的教学观念 　　虽说有一轮轮的教育改革的浪潮，而中职语文的教学“教势依旧”。作为教材的处理者，教学活动的管理者、实施者的教师，是教学活动中最重要的人。超前或是滞后教学观念，是影响中职语文课堂教学的关键。然而中职语文教师鲜有机会去“充电”，严重存在“吃老本”“坐井观天”的现象。 　　2。教学目标模糊 　　教学目标模糊首先体现在不依据大纲制定目标，个别教师甚至能脱离大纲，制订教学计划，安排教学进度。其次表现在课堂教学目标叙述不够科学明确。不少老师教学在制定目标时，时常表达含混不清，如误解行为主体：行为主体是教师，不是学生。 　　3.多媒体泛滥，影响语文阅读的思维 　　任何一门学科都有它自身的教学原则和规律。语文教学亦然，即“因文而定、因课而改、因时而变，教无定法、贵在得法”。虽说多媒体课件在创设教学情境，呈现教学内容时，能创造生动活泼的学习情境，但学生却在嬉笑和