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生物科学专业教学团队建设模式探索与实践 　　摘要：目的：探索生物科学专业教学团队建设模式。方法：采用实践探索法。结果：构建了离岗访学深造、新老教师结对子、实验室锻炼在岗培养、学历学位提升、引进高学历高层次人才、定期公开课、外聘行业专家的在岗培训――离岗培训――学历学位提升――引进和外聘人才的生物科学专业教学团队建设模式。结论：该模式特色鲜明，有利于促进生物科学专业教学团队建设的可持续发展。 　　关键词：生物科学专业；教学团队建设；模式；探索 　　中图分类号：G646.6 文献标识码：A 文童编号：1006-3315（2015）06-152-001 　　生物科学是目前国内外发展最迅速、最热门的学科之一，在21世纪已成为自然科学的前沿学科。我院生物科学专业自2003年招生以来，已有8届毕业生，为当地经济建设作出了应有的贡献。随着经济社会的不断发展，社会对生物科学专业人才培养提出了更高的要求。学院积极应对社会的要求，从不同角度全方位提高人才培养质量。人才培养，师资队伍建设是关键。（教高[2007]1号）教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见指出：高等教育肩负着培养数以千万计的高素质专门人才和一大批拔尖创新人才的重要使命。提高高等教育质量，既是高等教育自身发展规律的需要，也是办好让人民满意的高等教育、提高学生就业能力和创业能力的需要。加强生物科学专业教