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生物核心素养在初中生物教学中的培养探讨 　　摘 要：新课标要求初中生物教学应该以培养学生生物核心素养为中心任务。生物核心素养的培养能够帮助学生正确地认识自然科学，全面提高学生的综合素质。围绕初中生物教学培养学生生物核心素养展开讨论，希望能够为广大初中生物教育者提供帮助，继而全面发展学生、提高学生的综合能力。 　　关键词：生物核心素养；初中生物教学；能力培养；综合素质 　　生物核心素养是学科素养的重要组成部分，能够帮助学生提高理解力、形成科学的人生观、价值观。因此，培养学生的生物核心素养一直都是初中生物教学的核心任务。近些年来，随着我国素质教育倡导的不断加强，新课标培养学生生物核心素养已经被提到了一个前所未有的高度。现笔者结合自身的浅陋见解对培养学生生物素养进行分析，希望能够与相关人士共勉。 　　一、科学导入教学，激发学生探知生物的欲望 　　课堂教育时间非常有限，因此合理、巧妙的课堂导入是非常重要的。教育者必须利用课堂导入环节激发学生的学习兴趣，引发学生参与教学活动的动机。众所周知，教育者是课堂的引导者、组织者，吸收学生的注意力是教师的基本功。教师一定要选择恰当的导入，活化课堂，营造轻松的课堂氛围，为学生积极参与、教学成功落实夯实基础。例如，在落实“人的生殖”一课教育时，教育者的引入可以以问题的形式开展：同学们知道自己是怎么来到世上的吗？你们知道身体是如何形成的吗？