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2019-2020年四年级Unit5集体备课教案 备课时间：2009年10月16日 课题： Unit5 Review and check 本课初备 课时 共 5课时,本课第1 课时 个人复备栏 张欢 教学目标： 1.能根据图片上所提供的情景，选择相应的日常交际用语，并在气泡中写上序号。 2.提高学生的观察能力，阅读能力以及情景中口头交际能力。 重点难点： 能正确地运用对话中的日常交际 课前准备： 图片，收音机 教学过程： 一、Warm up 1. Greetings. 2. Sing a song 《Perhaps》. 3. Free talk (师生之间交谈复习巩固1~4单元所学句型。) 4. On duty . 值日生可以走下去，与学生进行交谈，这样可以在交谈中复习旧知。 二、Review . 投影出示句型: May I have …? This …is for …What’s this /that? It’s a ……Where’s my ……Perhaps it’s in /on …… What’s this /that in English ? It’s a … Do you like……? Yes ,I do /No ,I don’t . (让学生根据教师所提供的物品进行练习，可以让学生尽可能多地用到这些句型，进行比赛，看谁在一段话中用的句型最多。) 三、Presentation and practice . 1. Read the sentences . 指导学生读A部分左边的句子。并想想它们的答语。 2．出示挂图 ,让学生看图，根据具体语境选择对话。 3．师生共同核对。 4．学生分角色朗读，先个别朗读，再小组之间分角色对话，比一比哪一组最好。孩子不喜欢呆板的朗读，他们的好胜心强，竞赛更能激活他们。 四、Do exercises . １．Is that a pen ? 　　　　 ２. What’s that over there? No ,it isn’t . It’s a ball pen ? It’s a purse . Oh ,I see . 板书设计： U nit 5 Review and check A Look ,read and write 图一 b k 图二 c g 图三 a i 图四 e l 图五 d h 图六 f j 练习设计： w ww.x kb1 .co m 读1-4单元单词，句型2遍。 教后记： 参加备课人员 郭增芳，张欢，王增琴，赵福兴 开发区小学 四 年级 英语 科目集体备课教案 备课时间：2009年10月16日 课题：unit5 Review and check 本课初备 课时 共 5课时,本课第2课时 个人复备栏 张欢 教学目标： 通过复习使学生熟练地掌握1-4单元的单词，提高学生的学习兴趣。 重点难点： 通过复习，能熟练掌握本单元词语和句型 。 课前准备： 图片，录音机 教学过程： 一、Warm up 1. Greetings . 2. Sing songs 《Perhaps 》. 《Happy bees 》《 colour songs 》(为下文的颜色作伏笔) 3. Free talk . 4. On duty . 二、Review . 1. 复习颜色类单词。brown, blue ,red ,orange ,yellow .( 教师说出某一物体，学生立即说出该物体的颜色，完成一个英语句子，说对的同学为本组赢得一分。如：This book ___ This book is blue .这样，既训练了学生的反应能力，又复习了颜色类的单词。) 2. 复习１－４单元的单词。 a. 出示１—４单词的单词，学生认读。 b. 游戏Hangman. 学生分两组，教师心里想一单词，在黑板上用“————”画下表示字母数，学生猜字母，猜对的，师在黑板写下该字母，不对的先记下“Ｏ”，直到错到第七个便被吊起。该组便先输。 三、Presentation . 1.卡片出示句型 a .Here’s a brown fan . b. Here’s a red umbrella . c. Here’s a yellow water bottle. d. Here’s a blue purse . e.Here’s an orange balloon .f. Here’s a green kite . 2.学生阅读卡片内容，找准相应的图片。 3.给图片编号，再根据句子所要求的颜色给图片着色。 4．校对后学生结合画面练说句子（Practice in pairs ） 5