2019-2020年四年级上册《有趣的卡》活动设计及意图.docVIP

2019-2020年四年级上册《有趣的卡》活动设计及意图 教学内容： 辽师大版义务教育课程标准实验教科书综合实践活动四年级上册。 教材与学情分析： 社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为学校的教学提供了活生生的现实，也为学生的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。因此，要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会角色，开展了“有趣的卡”活动主题，并进行了深入的研究。?通过开展这个主题，学生的动手能力和搜集资料的能力都得到了提高。让学生了解卡的由来和其中蕴涵的意义，通过搜集资料掌握各种卡的种类。综合实践活动的内容应该是丰富多彩的，综合实践教师将不断挖掘、开发、利用无限的课程资源，给学生创造广阔的令生命自由生长的空间，让综合实践活动展现其独特魅力，创生出一片片更为耀眼的风景。 教学目标： 了解卡的相关知识，通过对卡的研究，了解卡的发展、作用、种类以及简单的使用方法等。 2．学习研究卡的种类和用途，培养学生收集整理资料、实践创新的能力，能提出有价值的问题，制定出切实可行的活动计划。 3．培养学生关心社会、积极参与社会活动及合作精神和自我发展的意识；在活动中学会与他人合作，能客观地看待他人在活动中的优点与不足。 教学过程： 本主题活动共分为四个阶段进行：1.问题的产生2. 探究的方法；3. 探究的过程；4.结题 一、问题的产生 1．曾几何时，人们钱包里的卡越来越多，各式各样，有建行龙卡，工行e卡，证券卡，美容卡，医疗卡、就餐卡等等。不经意间，乘车用卡、取钱用卡、购物用卡、娱乐用卡、打电话用卡、进楼宇用卡，总之，卡的应用无所不在，无时不在。就连人们常用的票夹也因用途的变化而导致了结构的变化，传统的“钱夹”如今已变成时髦的“卡夹”。为什么人们这么喜欢卡呢，小小的卡到底给人们带来怎样的方便和快捷呢?难道卡就没有什么缺点吗? 【设计意图：创设情境，激发兴趣。】 2． 说说你了解哪些卡？这些卡的颜色、图案、作用是什么？你在什么情况下使用了卡？卡给你的生活带来了哪些方便？ 3． 师出示收集到的卡，让学生观察，并提问：关于卡你还想了解些什么？ 将问题归纳，整理。 （1）银行卡、基金卡的基本知识、用途、弊端 （2）了解医药部门卡的使用情况和人们的反映情况 （3）大超市会员卡情况 二、 探究的方法 (一)成立探究小组 (二)制小组计划 讨论怎样开展活动。将活动日程、活动时间、人员、任务记录好，然后形成一个表格，按照表格的计划来进行活动。将有关卡所需要了解的内容摆在面前，共同商谈，还需要了解什么，到什么部门去，采取什么方式。各组成员从社会实际考虑，从揭示的广度和深度出发着眼，选择了切实有意义的问题来进行探究。最后，每组选出一名口才锐利，思路敏捷的小组长，负责小组的组织协调工作，做好整个活动中的过程记录。 小组任务分配表 时间 人员 负责人 任务 方式 【设计意图：选择适合自己的研究方法，组内人员进行详细分工。做到任务明确，分工合理，方法可行。】 三、探究的过程： 　　(一)实地考察，专人采访 　带着各自的任务，拿着问卷表，独自走向社会，独立和陌生人说话，有礼貌的，不卑不亢的，在不打扰别人的情况下，访问工作人员。 　　【设计意图：放手让学生大胆去做，让学生成为活动的真正主人。】 (二)查询书籍，掌握更加先进的知识 　　利用休息日的时间，来到了北方图书城，翻开了有关书籍，用笔记录了有关知识，并且看到了很多叔叔阿姨们介绍的我们没有见过的卡的图片，对这些查找到的资料进行整理、分析、判断，从而使了解的内容更加充实，更加深刻，也体现了知识间的关联性。这些知识写成具体的书面报告，然后开会汇报，讨论。 　　(三)上网搜索，了解更多辅助信息 到能上网的同学家里，查询有关各种卡的最新最先进的知识。 (四)结题 召开“有趣的卡的学习汇报会，并制成小报纸的方式，将卡的知识传达给同学们。各小分队还可自己的调查报告结合电脑用做成演示文稿，让大家充分了解信息社会里，卡的使用情况。感受科技给人类社会发展带来的巨大变化，周边的生活与科技息息相关。 　　有艺术创想的同学可以设计漂亮集卡册，将收集到的卡，分类整理起来，并配以说明文字，还用彩笔绘制美丽的图案，看起来要比市面上卖的更有特殊的意义呢。 【设计整体意识： 首先，要保证该活动的完整性，整个活动过程要以学生活动为主，学生真正成为活动的主人，教师适当指导、提示、点拨，不能代劳，尽可能给学生提供独立活动、自由活动的空间，由学生独立自主地完成确定主题、制定活动方案、调查统计、汇报交流等过程。 其次，要保证该活动的完整性，教师要指导学生选择便于开展的活动，适当限制活动范围和活动内容，保证活动的可实施性；还要指导学生选择具有进步思想、具有现实意义的活动，通过活动使学生有所收获，使学