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研究生课程中创新素质培养的探索 　　摘要：以《分析仪器进展》课程的教学出发，结合各类分析仪器的发展史，解析前沿分析仪器的原理、技术和应用，通过丰富教学内容、理论联系实际、跟进科技前沿、关注发展应用、多媒体课件的灵活运用以及寻找科研的结合点等方面的教学方式方法，探索了如何结合课程教学，培养研究生创新素质的教学体会。 　　关键词：研究生课程；分析仪器进展；创新素质；培养 　　中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）02-0110-02 　　进入21世纪，分析化学已经成为最有活力的高科技领域之一。《分析仪进展》是我校分析化学专业硕士研究生开设的一门涉及化学、物理学、电子学、计算机等多个学科的综合性课程，它以仪器分析新方法和仪器研究新进展为主要讲授内容，使硕士研究生能了解新的分析方法原理、新的分析仪器结构与原理，并重点培养学生的创新意识、提高学生的创新能力，尤其是在教学过程中，注意及时补充前沿科学、分析方法以及新型仪器的最新研究进展，紧密结合实际生活遇到的问题，由浅及深地引导学生创新性思维的培养，使之成为创新型人才――即不仅能发现问题，还能解决问题，并能够开拓新领域的人才。本文以作者在进行《分析仪器进展》课程教学为契机，探讨了在课程教学过程中如何培养研究生创新性思维和创新性能力等方面的探索。 　　一、注重授课方法，丰富教学内容，提高教