电路分析课程教学设计的研究与实践.docVIP

电路分析课程教学设计的研究与实践 　　摘 要： 本文以改善高职院校电路分析课程教学效果，提高教学质量为目的，探索电路分析课程教学设计方案。通过几年的调研分析、资料汇编、试点运行，形成了一套适合高职院校电类专业电路分析课程教学的基本思路，取得了课程建设的阶段性成果，为今后课程改革方向提供了一定参考。 　　关键词： 电路分析 教学设计 阶段成果 　　电路是电类专业的必修课，是电类基础课的第一步，走好这一步，相当于为后续课程的学习打下坚实基础。在充分重视素质教育的今天，全面推进电路的教学改革，提高教学水平和教学质量，挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，培养具有综合素质的人才具有重要意义。分析归纳课程的知识构架，探讨课程间知识点的联系，优化电路教学内容，使基础课之间相关内容渗透融合。该课程的主要特点是理论性强、抽象性强、数学知识涉及较多，以往绝大多数教师都采用传统的教学模式，使得课程内容与未来职业实际需求相脱节，学生因学习缺乏兴趣而厌学，教学失去有效性，导致教学质量下降，毕业生根本无法适应现代企业对员工素质的要求。怎样激发学生在专业课程上的学习兴趣并积极参与学习？随着课程改革的不断深入，加之适逢我院国家骨干院校建设，为专业课的彻底改革提供了良好契机和平台，我们在“电路分析”课程的教学中大胆改革，取得了满意效果。 　　1.教学内容优化 　　1.1教学内容分解 　　电路