立足教材凸显品德与社会课堂育人资源探析.docVIP

立足教材凸显品德与社会课堂育人资源探析 　　摘 要：文章从深度挖掘、体悟内涵，融入生活、强化实践，链接时事、契合时代等方面，研究立足教材凸显品德与社会课堂育人资源，提高品德与社会教学有效性，进而增强学生的综合素质，达到育人为本的教学目的。 　　关键词：品德与社会；教材；育人；教学资源 　　中图分类号：G621；G623.15 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）28-0014-01 　　苏霍姆林斯基曾经说过，教育者的首要使命在于帮助自己的学生赞赏道德美，并被这种美所鼓舞，使他坚定地相信，美和真理总是会实现的。长期以来，部分教育工作者只重视学生的学习情况，对于学生思想品德的关注程度少之又少。俗话说“育人为本，德育为先”，要实现这一教学理念，就必须要求教师以学生的学习与成长为核心，充分利用教材中的德育资源，培养学生的优秀品质。 　　一、深度挖掘，体悟内涵 　　品德与社会教材中包含着丰富的育人资源，它立足于学生，循序渐进地对学生进行德育。因此，教师在教学时要熟识教材内容，充分利用教材内容，带领学生深入挖掘，感受其中的内涵，不断丰富学生的道德认知。例如，小学四年级下册教材第一单元“我能为你做些什么”，主要是以社会生活为主线来引导学生建立正确的价值观、道德观，培养积极向上的生活态度。教材以公共汽车上一位行动不便的老奶奶、站了好久才等到座位的曹阳与前面的