简析环境创设与幼儿教育.docVIP

简析环境创设与幼儿教育 　　摘 要 儿童是祖国的花朵，人类的未来，要使儿童健康、快乐的成长，我们必须营造一个适应儿童身心健康发展的良好环境。丰富他们的生活和学习，满足幼儿多方面发展，使幼儿快乐的度过幸福的童年生活，足使其健康成长。可见，环境育人十分重要。 　　关键词 环境创设 育儿教育 有效举措 　　中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）22-0137-02 　　当前，幼儿园环境创设存在着教师意志多，幼儿参与少，空架子有余而未见真效；环境固定的多，供幼儿活动设施少等问题，环境失去了教育和促进幼儿发展的价值。我所在幼儿园重视环境创设，通过“两参一改三结合”的形式致力于环境创设优化的研究和实践，使“隐性”的环境具备“显性”的教育效果，使环境成为促进幼儿发展的有效途径。 　　一、创设课堂教学环境，使幼儿接受创造性教育 　　幼儿园课堂教学不应过于古板，应形式多样，具有一些动态性，通过一些情景的设置，大挂图和精致教具的制作，逐步形成课堂教学宽松、和谐、积极参与的创造环境，使幼儿获得成功，产生愉悦的精神体验。 　　其中，幼儿的参与发挥了主体性，教学中问题和各角色的扮演，如扮演小动物等，都充分调动了幼儿学习的积极性，为幼儿动手、动脑、动口提供了机遇，使幼儿自主意识得到培养，使良好的教学环境逐步形成。例如：同样是一次郊游活动，有的老师有