高考政治一轮复习教案：必修4第8课考点二　用发展的观点看问题Word版含答案.docVIP

考点二　用发展的观点看问题 知识精讲 1.发展的前进性与曲折性 事物发展的前途 是光明的 事物发展的道路 是曲折的 区 别从新事 物自身 看　　 新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大前途 新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程 从新旧 事物的 对比看 旧事物违背事物发展的必然趋势，最终会走向灭亡 旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物 从社会 历史领 域看　 新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求 人们对新事物的认识也有一个过程 联系 一切事物发展的途径都是在前进中有曲折，在曲折中前进。任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一，是螺旋式上升，波浪式前进 方法论 我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折和考验 知识拓展　事物发展的总趋势、道路、途径 类别 内容 总趋势 事物发展的总趋势是前进的，这是指事物发展的全过程的总体方向，而不是指各个具体阶段的方向 道路 事物发展的道路是迂回曲折的，事物发展的各个阶段和每一步的方向可能是前进的，也可能是停滞的，甚至是倒退的 途径 一切事物发展的途径都是在前进中有曲折，在曲折中前进。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一 2.新事物与旧事物 (1)明确新旧事物的区别与联系 新事物 旧事物 区 别 含义 符合社会发展规律，具有强大生命力和远大发展前途 违背事物发展的必然趋势，最终走向灭亡 优越性 具有旧事物无可比拟的优越性 无法包容新的内容 前途 符合历史发展的必然趋势，反映社会进步的基本要求，得到人民群众的支持 违背历史发展趋势，代表没落阶级利益，最终被人民所推翻 联系 新事物在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，增添了旧事物所不能容纳的新内容 (2)判定新事物的标准 判断新旧事物的标准应该为：是否符合客观规律、是否具有强大的生命力、是否具有远大发展前途。 错误观点：①以出现的时间早晚为标准来判断新旧事物；②以一时力量的强弱、发展速度快慢、是否成熟和完善来判定新旧事物；③仅从事物的名称、旗号等表面形式判断新旧事物。 3．发展的量变和质变状态 量变 质变 区 别 性质 事物数量的增减和场所的变更 事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃 特点 渐进的、不显著的 根本的、显著的 呈现 状态 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解、平衡和静止的破坏等 结果 事物还是其自身，没有变成另一事物 事物不再是自身，而变成了另一事物 联 系 辩证 关系 ①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变；③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进 方法 论 ①积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃 特别提醒　(1)在量变和质变的关系上，形而上学有两种表现形式 ①一种是只承认质变，否认量变，否认量变是质变的必要准备。生物学中的“激变论”就是这种观点的典型代表。 ②一种是否认质变，否认质变是量变的必然结果，认为事物的发展只有量的渐进，没有质的飞跃。自然科学和哲学中的“庸俗进化论”，就是这一观点的典型代表。 (2)正确理解量变和质变关系原理应注意的几个问题 ①量变说明事物处于相对静止状态，由于构成事物的主要矛盾的主次方面的地位没有发生易位，因此事物暂时保持其根本性质不变。 ②把握量变引起质变的两种形式：不仅事物在数量上的增减能够引起质变，而且事物在总体上数量不变，只是由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化，也能引起质变。 ③质变是量变的必然结果。在这里要把握并非任何量变都能引起质变，量变只有达到一定程度时才能引起质变。量变引起质变有好坏两种方向，我们必须防止事物向坏的方面转化，促成事物向好的方面转化。 ④质变不能等同于发展。 发展是事物的前进和上升。质变作为事物根本性质的变化，有两种方向，可以是上升的、前进的质变，也可以是下降的、倒退的质变。只有向上的、前进的质变才是发展。 易错纠偏易错点一：对事物发展的过程理解有误 提醒 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，是前进性与曲折性的统一，而不是循环往复、曲折迂回的。 　书法是中国艺术的奇葩。唐代书法家孙过庭在《书谱》中把学书法的过程分为三个阶段：“初学分布，但求平正；既知平正，务追险绝；既能险绝，复归平正。”这一过程体现