2019-2020年四年级数学下册 不含括号的混合运算 2教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年四年级数学下册 不含括号的混合运算 2教案 人教新课标版 教材 内容 教材第6一7页例3， 上课 时间 总课时 5 主备 教师 韩科杰 第 2 课时 教学要求 1．让学生掌握在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法的计算顺序。2.培养学生语言表达能力。3.培养学生良好的检查习惯。 难点 重点 掌握正确的运算顺序。 教学 媒体 课件，投影 设计者教学设想 一、启发谈话，激发兴趣。? ?师：我们已学习了在没有括号的算式里，如果只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。? ?如果算式里，既有加、减法，又有乘、除法，那运算顺序又是怎样的？你想知道吗？二、合作学习，共同探究。? ?出示第6页“主题图”。1.师：从图上你可以获得哪些信息？小组里交流。2.师：星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩。购门票需要花多少钱？3.小组里讨论：门票价钱是怎样的？去了几个人？几个是成人，几个是儿童？4.汇报。生甲：成人门票24元一张。儿童门票半价，是12元一张。生乙：去了爸爸、妈妈、玲玲。爸爸、妈妈两人是成人。玲玲是儿童。5.师：一共需要花多少钱买门票？生甲：24＋24＋24÷2生乙：24×2＋24÷26.师：怎么算它们呢？生甲：24＋24＋24÷2…先要求出玲玲的门票钱，先算除法。? ? ＝24+24+12…只有加法，从左往右按顺序算。＝48＋12＝60（元）生乙：24×2＋24÷2…先算出爸爸、妈妈买门票花的钱和玲 ? ＝48+12　　　　玲买门票花的钱。先算乘法和除法。＝60（元）7.小组里讨论。在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，先算什么？8.生汇报。在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。9.做题时，通常把每一步里先算的做上记号。? ? ? ?24＋24＋24÷12…画“　　”表示先算。? ? ?＝24＋24＋12? ? ?＝48＋12? ? ?＝60（元）? ?你试一试24×2＋24÷2，画“　　”表示先算。? ?生甲：24×2＋24÷2? ? ? ?＝48-1-12? ? ? ? ＝60（元）? ?做完一步，要检查一下，数字是否抄错，符号是否写误，顺序是对的吗？10.你还能提出其他数学问题吗？生甲：买3张成人票，付100元，应找回多少钱？自己解答，小组里交流。生汇报。生乙：100－24×3＝100一72＝28（元）师：提出的数学问题，小组里解答、订正。三、巩固深化，拓展应用。1.运算顺序一样的画 “√”，不一样的画“×”。（1）2×9÷3　（2）36－6×5　（3） 56＋7×5? ? 2＋9－3 　　36÷6×5 ? ? ? ?56＋7×5? ? ?（　）　　　　（　）　　　　　（　）（2）把每题里先算的部分画上“　　”。21÷7＋48÷4 ? ? 25＋41－17 ? ? 36－24÷2（3）星期天，6名学生去参观卡通画展览，购门票花了30元，每人乘车用2元。平均每人花了多少钱？你还能提出什么数学问题？四、总结提升。? ?在没有括号的算式里，既有加、减法，又有乘、除法，先算乘、除，后算加、减。 施教者修改或点评 发展学生的观察能力，培养学生用数学的眼光看待问题 思考不同的解决办法，拓展学生的思维。 让学生在创设的问题，初步体会到积商之和（差）的混合运算的顺序 巩固对运算顺序的判断 作业设计：课堂作业本 板书设计：没有括号的混合运算24＋24＋24÷2…先要求出玲玲的门票钱，先算除法。? ? ＝24+24+12…只有加法，从左往右按顺序算。＝48＋12＝60（元）24×2＋24÷2…先算出爸爸、妈妈买门票花的钱和玲＝48+12　　　　玲买门票花的钱。先算乘法和除法。＝60（元） 课后反思：教学过程中，注意引导学生的数学思维。对于两步以上解答的，要引导学生列综合算式解答，并在此过程中巩固混合运算的顺序。 附送： 2019-2020年四年级数学下册 不含括号的混合运算 3教案 人教新课标版 教材 内容 教材第10 11页例4、例5 上课 时间 总课时 5 主备 教师 第 3 课时 教学要求 1.会用不同方法解答应用题。2.掌握有括号的式题的运算顺序。3.培养学生归纳比较的能力和检查的良好习惯。 难点 重点 掌握有括号的式题的运算顺序。 教学 媒体 课件 投影 设计者教学设想 一、复习旧知。? ?说说每题里先算什么。72÷3＋15 ? ? ?46－24＋31 ? ? 15÷5＋6×3二、创设情景，探究新知。1.出示第10页主题图画面，生看图。2.出示例4，生读题，理解题意，小组里交流。（1）师：该怎样解答呢？? ?小组里交流，