2019-2020年四年级数学下册 我们去春游1教案 苏教版.docVIP

2019-2020年四年级数学下册 我们去春游1教案 苏教版 教学内容 《我们去春游》四年级（下册）第60页～第61页 共几课时 5 课型 活动 第几课时 5 三维目标 1．让学生综合运用学过的计算知识解决春游活动中的一些实际问题，培养学生的参与意识和经济意识。 2.提高学生的组织能力和实践能力。 3.让学生在活动中感受数学与生活的联系，感受数学知识与方法的价值，发展应用能力学习数学的兴趣。 教学重点 难 点 提高学生的组织能力和实践能力。 教学资源 1.学生已经掌握了各种计算方法，也积累了一定的生活体验，具备了一定的解决实际问题的能力。 2.准备教学挂图。 预习设计 回顾自己以前去春游或旅游时，需要做哪些准备，记录下来，并请父母参考一下。 预习数学书60页。 学 程 设 计 导 航 策 略 调正与反思 揭示课题，认定目标（预设4分钟） 在歌曲《郊游》中进入春游的气氛。 学生交流预习菜单2。 二、自主学习，建构模型（预设16分钟） 1．学生读题，了解信息，学生间互相补充。 A、一共有88位同学去水上乐园游玩。 B、一共要包2辆车，每辆包车的价格是220元。 C、一些游玩项目及定价。 D、东东有10元钱。 2．学生根据信息和问题，选择合适的条件解答。 独立解答完后组内交流。 2×220÷88＝5（元） 3．多种方法，最多可以玩划船、乘快艇、打水球、水上射击四项，划船要4人同乘，快艇要2人合乘；最少可参观水族馆和游泳。 小组讨论，学生展示 当堂检测，评价反思（预设18分钟） 1．学生交流预习菜单任务1。 学生交流： 人数 到那里去游玩 包车。可以乘坐大客车和中巴车两种，以及相关价格。 一些学生游玩过的游乐项目和价格。 2.学生根据总人数和每辆车可以乘坐的人数，小组讨论如何乘车，再根据包车价格，算一算包乘汽车一共需要多少元。 算好后各小组代表汇报；打算游玩哪些项目，准备带多少钱？ 学生合作制作设计方案表完成，看看哪一组的设计方案最好。 四、课堂小结（预设2分钟） 【板块一】 谈话：现在已经是春天了，在这么好的天气里，你最想干些什么呢？ 揭示课题：我们去春游。 【板块二】 1．出示挂图。 问提问：从图中你了解了哪些信息？ 2．如果包车的价格是每辆车220元,每人要交多少元? 追问：10元钱最多可以玩哪几个项目，最少可以玩哪几个项目？ 【板块三】 引导：如果学校组织我们去春游，你知道我们要做哪些准备？ 教师板书：四年级师生共（ ）人 我们去（ ）玩 大客车最多可乘坐（）人，每辆每天（ ）元左右；中巴车最多可乘坐（）人，每辆每天（?）元左右。 选择相关数据板书。 指名汇报，互相评价 【板块四】 这节课我们学习了什么知识？你有哪些收获？ 作 业 设 计 家庭作业：《一课一练》P50 。 附送： 2019-2020年四年级数学下册 我们去春游2教案 苏教版 教学内容：教科书60～61页。 教学目标： 1.让学生综合运用学过的计算知识解决春游活动中的一些实际问题，培养学生的参与意识和经济意识，提高学生的组织能力和实践能力。 2.让学生在活动中感受到数学与生活的联系，感受数学知识与方法的价值，发展应用能力学习数学的兴趣。 教学重难点：提高学生的组织能力和实践能力。 教学过程： 一.谈话导入 课前播放歌曲《郊游》。 谈话：同学们，现在已经是春天了，在这么好的天气里，你最想干些什么呢？（学生自由回答） 师：那我们一起去春游去吧。 二.解决问题 出示课本图： 1.提问：在春游前我们都要了解哪些相关的信息呢？学生自由谈谈。（板书：人数，包车，游玩项目及价格） 2.谈话：XX小学四年级额同学马上要到水上乐园去春游了，他们在春游前收集了一些相关的信息，让我们来看看都有哪些信息。（电脑媒体出示）问：我们看到了这些信息从刚才我们讨论出的三个方面来分析。A、首先我们来看人数，哪句话告诉我们有关人数的信息？多少人？B、接下来看包车，哪句话有关包车信息？一共要包几辆车？每人乘车要交多少钱呢？你会计算吗？如果有困难可以与同桌商量。学生计算后，指名说算式，教师板书：2×220÷88＝5（元）C、最后是游玩项目及定价，我们来看一看。 3.谈话：东东带了10元钱，他用这10元钱最多可以玩几个项目，是哪几个？最少可以玩几个项目，是哪几个？不过要先说明，每个项目只玩一次或玩一小时。同桌讨论，在班内交流。 4.谈话：如果你是XX小学的同学，你准备向家长要多少元？这些钱可以怎样安排？（小组讨论，学生自由发言） 5.谈话：刚才我们替XX小学的同学做了春游前的计划，现在我们再来看看他们都是从哪几方面来了解相关的信息的？ 三.活动设计 1.谈话：各小组已经分工了解了一些信息，现在我们来汇总一下。首先是人数，多少人？（学生汇报，