2019-2020年四年级美术上册 窗外的景色 1教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年四年级美术上册 窗外的景色 1教案 人教新课标版 教学目标： ??? 1.利用彩笔或线性工具，表现自己窗口。 ??? 2.懂得用基本的画法，通过窗口景物表现美的窗口。 ??? 3.善于从生活中发现美、感受美与生活情趣。 教学重点： ??? 启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口。 教学难点： ??? 发现窗口的美，从申提炼组织画面，使画面层次清楚。 学生用具： ??? 线性表现工具、水彩笔。 教学课时： 两课时 教学过程： ?????????????????????????????第一课时 ??? 一、导入新课: ???今天教师带学生游览我市美丽的风光。(播放课件)我们来学习《窗外的景色》。 ??? 二、新授 ??? 1.看窗 ??? 老师:通过窗口可以看到景色，给人们美的享受，那么生活中窗户： ???? a.有哪些形状? ???? b.有哪些部分组成?(投影展示2至3幅图片)。 ??? 学生:讨论回答。 ???? a.方形、方圆结合等。 ???? b.窗框、窗页、窗帘等。(教师同时板书)。 ??? 2.忆窗 ??? 老师:请同学想想，刚才通过窗口 ??? a.看到了什么季节、时间的景物? ??? b.还有描述哪些季节、时间的窗口? ??? c.哪些物体上还有窗口? ??? 学生:讨论回答: ??? a.白天、春天。 ??? b.夏、秋、冬、夜晚、雨雪 ????c.汽车、飞机、轮船等。 ??? 3.品窗 ??? 老师: ??? a.展示中国古典园林建筑中的各种造型窗口图片。 ?? ?b.展示欧式建筑申窗户图片二、三幅。 ??? c.展示我国雅罗申标《到处是生活》、美国罗志威尔《出游》的美术作品。 ??? 学生讨论回答: ??? a.这几幅画表现什么内容，有什么特点? ????b.您喜欢哪一幅，为什么? ??? 4.画窗 ??? 老师:通过欣赏，我们可以发现： ??? a.有直接表现以窗户造型为主的。 ??? b.有表现有人物、景物的窗口。(插播两类较为典型的作品各一幅，并同时板书) ??? 学生讨论回答: ??? a.自己想表现的窗口。 ????b.如有近、中、远景应怎样表现?(学生回答时，教师示范) ??? 三、作业要求 ??? 1.以线为主，创作一幅构思，构图妙巧且有新意的窗□》作品。 ??? 2.画面饱满，注意近、中、远景的表现。 ??? 四、教师指导 ??? 1.教师巡回辅导时，对学生出现的问题要耐心帮助，特别是在近、中、远景有层次画面的处理上。 ??? 2.鼓励学生依据已有的生活经验和间接体验，有目的，创造的想象。 ??? 教学设计:教师依据学生不同的作业特点，提出好的建议，不仅使作业更加完善，而且有助于美术技能的提高。 ??? 五、欣赏讲评作业 ??? 请学生自己选择本组二、三幅作业展示，共同赏评。 ??? a.先请作者说说自己的想法。 ??? b.再请学生评优劣或提修改建议 (一句话)。 ??? 教学设计:以8人小组为单位，创作时能促进学生交流和推选作业的方便。让学生一句话的点评，是学生再次接受欣赏教学，语言表达能力也得到锻炼。 ??? 六、观察与思考 ??? a.窗口有什么功能? ??? b.选择一幅打开窗户是一完整景物，关上窗户，窗档又把景物变成独立几幅小景的作品一幅。这幅作品有什么特点 (课件展示)你看后有什么的感受。 ??? 七、教后反思 ????????????????????????????第二课时 一、播放录像中的窗外景色，引导学生初步欣赏，导入??本课题。 二、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。 1.自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？ 2.有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？ 三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点： 1.看看内容。 2.画面的构图。 3.画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的） 四、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素： 1.观察取景：进行取舍，避免面面俱到。 2.示范写生要点，强调构图的安排。 3.深入刻画，进行画面的处理。（简单说明） 五、学习要求： 1.写生窗外的景色。 2.也可以根据想象，画窗外的各种景色。 六、分组写生，师作实际指导。 七、展示作业?，引导观摩互相交流评价。 八、拓展：课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户. 附送： 2019-2020年四年级美术上册 窗外的景色 2教案 人教新课标版 教学目标： 　　1.培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。 　　2.培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。 　　教学重难点： 　　引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。 　　教具准备： 　　录像、图片、儿童优秀美术作品。 　　教学过程： 　　一、播放录像中的窗外景色，引导学生初步欣赏