2019-2020年四年级美术下册 落日1教案 浙美版-1.docVIP

2019-2020年四年级美术下册 落日1教案 浙美版 教学目标： 1.初步了解地球自转现象，观察比较分析落日前、落日时、落日后三个时段的特点，认识日落过程中天空的色彩变化。 2.把观察到落日的景色用水粉画的形式表现出来，提高学生的写生能力。 3.在创作的过程中使学生感受到落日的美，激发学生热爱大自然的情怀 重点：懂得不同的观察时间和地点，落日的色彩都会有不同。根据自己的感受能观察出不同时间和地点的落日时天空以及周围景物的色彩变化规律。 难点：经过观察、分析后，能在主观感受的同时尊重落日的色彩变化，大胆地表现落日美景。 教具准备： 了解并收集、整理有关落日的知识和图片，制作好教学课件。 学具准备： 事先观察落日，拍摄落日，收集有关落日的知识和图片以及准备好水粉画工具和颜料。 教学过程 1.激发兴趣，导入课题。 课件出示（讲故事）：“夸父逐日”的传说。 教师：夸父能追到太阳吗？为什么他追不到太阳？ 学生：因为落日是地球自转形成的，（演示）太阳在这边落下，就是相当于在另一边升起。 2.欣赏落日，丰富体验。 （1）启发学生回忆原先积累的落日印象。 教师：请大家想一想（闭上眼），落日在你的印象中是怎样的情景？再请个别学生说说——得出落日给人的一般印象。 （2）组织学生交流落日的图片资料。 教师：请学生以小组为单位，相互欣赏交流摄影作品和图片资料，再选个别学生上台展示（在实物投影上），使学生进一步感受落日的丰富与美丽。（板书） （3）引导学生欣赏观察教师的落日图片。 教师：课件出示——落日美景。 重点观察《西湖的黄昏》，并和学生一起观察、分析得出： 3.选定内容，创作表现。 学生：从自己准备的图片资料、摄影照片或是书本上的图片中，选择自己喜欢的一张进行写生。 教师：巡视指导，把学生中存在的问题和优秀的表现及时向其他学生展示说明。 4.展示作品，评价交流。 教师：要求学生展示自己的作品，并注意欣赏别人的作品，选出本堂课中你最欣赏的三件作品。 学生：把各自的作品贴在展示台上，互相欣赏，找出自己欣赏的作品。 教师：请学生谈谈最欣赏的是哪三件作品，为什么？引导学生学会欣赏作品，并能对作品进行恰当的评价。 5.课堂小结。 学生：请学生小结本堂课收获。 教师：鼓励学生在生活中要做个有心人，善于去发现美，勇于去表现美。 教学反思： 通过学习对日落过程有所了解，作业确不理想，画的画难区别。 附送： 2019-2020年四年级美术下册 落日2教案 浙美版 准备材料：纸、胶水（固体胶或双面胶）、油画棒 教师材料：撕碎的彩纸、PPT、范画 导入：老师事先准备了一些彩纸碎片在桌上，这可不是垃圾啊，那有些同学在疑问了，这碎纸有什么用啊，现在同学们都拿出一张纸，老师要求你们用桌上的这些碎彩纸进行有规律的拼贴，要不横着贴，要不竖着贴。就像老师这样（10分钟） 出示范画： 拿起学生的一张作业， 师：这样的一张画，给你们一种怎样的气氛？ 生：暖 生：太阳落山时候的场景 师：那你从什么地方感受出来这是一幅夕阳图呢？ 生：颜色 师：主要有哪些颜色？ 生：红色、黄色、橙色 师：好，那我们今天就来讲一下《落日》 师：我们先来看一下现实中的落日是不是这样的呢？ 出示图片： 师：主要颜色就是红、橙、黄。 出示图片： 师：夕阳的颜色特点:颜色鲜艳，色彩绚丽，而且变化多端。 让人感觉温暖和亲近。 师：刚才同学们有没有注意到夕阳下的景物有什么特点？ 生：都是黑的 。。。。。。 师：我们再来看几张，大家仔细比较下，观察下。 出示图片： 师：夕阳下的静物呈现影子的状态。 师：那你们想一下，人们（你们）都喜欢在夕阳下干什么？ 生1：散步 生2：捡贝壳 生3：睡觉 生4：遛狗 。。。。。。 师：既然你们有这么多想做的事，那就把你们想做的事通过油画棒画着这张夕阳图上。 要求：用剪影的形式来表现。（10分钟） 作品点评：（1）学生自己介绍，这是一个怎样的场景 同学互评 （2）老师点评：构图上，画面的生动性。。。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！