2019-2020年四年级美术下册 藏书票 3教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年四年级美术下册 藏书票 3教案 人教新课标版 教学目标： 知识：了解藏书票的来历及其作用。 能力：用绘画或纸版拓印等形式设计制作藏书票。 情感：通过设计制作，鼓励学生多读书、读好书。 教学重点： 掌握藏书票的设计制作方法。 教学难点： 设计一枚独特的藏书票且内容简练概括。 教具：多媒体课件、展示平台、藏书票样稿、贴了藏书票的书 学具：吹塑纸、彩铅笔、画笔、色卡纸、水粉颜料、调色盒、小水桶等、一本自己喜欢的书。 课前准备： 请同学们事先在家里寻找好有关藏书票的资料，包括图片 教学过程 一、引导阶段 通过课前了解，我知道大家都是非常爱读书的好孩子，谁愿意说说自己平时都读过那些书？ 生答：同学们读过的书还真不少，多读书可以增长知识、陶冶情操，提高我们的修养。看今天我带来的两本书和平时的书有哪些不同，（课件出示带有藏书票的书） 生答：我发现——— 你观察的真仔细，这个精美的标志就叫藏书票（板课题） 二、发展阶段 1.同学们，老师请你们回去查找有关《藏书票》的资料，你们找到了吗？谁能起来给大家说一说你了解的情况生说。 2.|刚才大家展示的所搜集的资料老师感到非常满意，那么同学们来看一下我所搜集的资料，（课件展示）教师即时讲解： 《刺猬》 世界上第一枚藏书票 《关祖章藏书票》中国人最早使用的藏书票 它通常是小幅版画形式，增添书的珍贵和美感，成为读书人的掌上宠物，有“纸上宝石”、“版面珍珠”之誉。 3.看了这些，我们感觉到，藏书票的历史真是源远流长啊！那么，藏书票具体是由哪些部分组成的呢？下面我们带着这个问题来看一组图片，请同学们认真观察和体会（课件展示） 生答 师引导（藏书票包括图画和字母组成，第一是应该有藏书者的名字第二是应该有简洁优美的图画，达到装饰书籍的效果。颜色上可用彩色，也可用单色。尤其注意的是藏书票不要做成一张复杂的版画，一定要简洁，体现自己的个性，。） 4.我们知道了藏书票的组成特点，用什么形式来表现那？下面请同学们在小组内探究课本第14页下方技法点击（师指导学法） 你认为可分几步，那一步最有难度。 生来说一说藏书票的制作步骤， （1）构思； （2）制版；文字部分可以在最后书写 （3）拓印；生示范，师纠错指导作业要点 （4）整理； 5.在上面步骤后，师出示事先准备好的实物，使学生获得直观的印象 6.除了纸版画的形式，我们来看看还有哪些表现方法，一起来看大屏幕！（展示课件） ?三、学生作业，教师巡回辅导。（加音乐背景） 四、展示评价。 五? 、小结并拓展 同学们，我们这节课学会了藏书票的制作，今后我们可以在书的扉页上贴上自己设计的 藏书票，使我们的书更加漂亮、美观。还可以用拓印的方法表现书签、生日卡和节日贺卡等。 最后我送上高尔基的这句话 热爱书吧这是知识的源泉。请同学们大声齐读。 六、板书 藏书票 ? 组成?? ?图案 文字 附送： 2019-2020年四年级美术下册 计划明天1教案 湘美版 学习内容： 1.欣赏未来世界的影像片断和图片。 2.引导提问：你了解到的未来世界有哪些?说一说。学生畅谈未来。 3.想像一下，明天的我是什么样子的?你的理想是什么? 4.引入新课：好好计划明天是每人的理想，引入名人伟人实现理想的事迹。为了实现理想，让我们好好计划明天吧! 课件出示： 未来世界影像片断和图片 一、尝试训练探索方法： 1.欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。 引导思考：“未来的我”从形象上来说.具体反映在将来的职业上。你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物有哪些特征? 2.尝试与发现。 提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找，说一说，画一画。学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。 3.画法指导。 针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。 4.小结。 军人的着装、职业工作用品(通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。提出画法要求。 5.范式分析。 获得方法，欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。学生交流，自由发言。 6.小结： 三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。一般“未来的我”的形象是画面的主体，细节表现为辅，但不可少。人物活动与环境描绘相统一。 课件出示：职业人物图片 课件出示：暗示职业性质的细节图片归类 课件出示：三种范式的学生作业 二、学生作业 1.提出要求：计划明天的理想，想像“未来的我”的职业形象，用绘画的方式表达出来。说给大家听听。 2.学生作业。 作业展示自我评述 1.学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画