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2019-2020年四年级英语上册 Lesson 29 Where do they live教案 冀教版 教学目标： 知识目标： 掌握四个动物词汇，并能用Where does a ____ live? A ____ lives in a _____.来做问答操练。 过程方法: 通过游戏“拯救动物大行动”让学生在真实的情境中运用所学语言知识。 情感态度： 在游戏中培养学生的合作意识，在完成任务的过程中让他们体验学英语的成就感，在解救动物的游戏中培养他们热爱和保护动物的情感。 二、教学重难点 灵活运用所学句型讨论动物的栖息地。 三、教具学具： giraffe、panda、snake和zebra 及前面所学动物的词卡， forest、 mountain 、tree、 river和 hole等词卡。 五、教学过程 一、 开始上课与复习 1、师生问好 2、出示单词卡片，让学生说说已经学过的关于动物的单词。 二、学习新词 1、出示动物图片 依次教学giraffe，panda，snake和zebra，学生认识相应的动物。 教师领读、学生自由读、小组合作读、男女生分开读、比赛读。 2、口形识别游戏 提醒学生注意，由教师不出声只做口形读出单词，请学生识别相应的单词。 3、问答操练 What is this？ It is a _______. 三、学习Where does it live？ 1、出示图画，让学生说说图画上都看到了什么。可以先看panda和forest或者先看snake和hole。 2、提问句子Where does a panda live？，给学生解释清楚第三人称单数“does”的用法。 3、学生弄清问句的意思后，由学生自己试着回答。 4、教师领读，学生自由读，小组内读，直到熟练为止。 5、以相同的方式教学其他的句子。 设计意图：由本课新词panda或snake，开始本课重点的学习，学生结合图片进行问答，逐步熟练掌握重难点。 四、游戏 1、教师介绍游戏“拯救动物大行动”。 告诉同学们，有个偷猎者把很多捕获的野生动物关在笼子里，准备进行非法的买卖。我们的任务就是拯救这些动物，老师来做一个Judge，看那组以最短的时间救出全部动物，分别奖励。 2、游戏规则是每组派一名成员扮演偷猎者用阴森的口气问每个解救员：Where does a_____ live ? 解救员要正确说出该动物的居住地:A _____ lives in a hole每个解救员只能救一名动物。 五、作业 用Where does a ______ live? A _____ lives in a ______.造句，并且为句子配上图画。 结束课堂教学 六、板书设计： Lesson 29: Where Do They Live? giraffe panda snake zebra Where does a _____ live? A _____ lives in a _____. panda panda forest snake snake hole fish fish river bird bird tree 课后反思 附送： 2019-2020年四年级英语上册 Lesson 30 What Do They Eat教案 冀教版 一、教学目标： 1、理解并能够用“What do they eat ? ___ eat ___. ” 进行交流，学习chant。 2、通过参与学习活动，提高知识的综合运用能力。 3、在情境中体会，激发他们的热情和兴趣，让他们了解动物们的生活习性，拓展他们的视野。 二、教学重难点： 运用句型“What do you eat? I eat ___. /What do they eat ?____s eat _____” 来讨论动物吃什么，进行交际会话。 三、教具、学具： bananas、grass、meat、leaves的词卡，学生自制动物头饰，动物所吃食物图片，或实物，录音机。 教学过程： （一）、激趣导入： 黑板上写着“Forest Party”师生都提前带上自制的头饰，准备上课。 教师开场白：大家好，我非常高兴。Wele to my party.因为今天我们将要举行盛大的森林宴会，动物朋友们都来了，我们先认识认识吧。 由教师引导，任意找一名学生来问： 师：“Hello,my name is……..I ‘m a tiger.What’s your name?”