2019-2020年四年级英语上册 Unit 2 Lesson 11(1)教案 人教新版.docVIP

2019-2020年四年级英语上册 Unit 2 Lesson 11(1)教案 人教新版 一、教学内容与分析 1. Just speak 本课主要呈现三个实际生活情景：妈妈催孩子起床；孩子询问时间；孩子为赶时间不吃早点。教师应引导学生在这三种情景中进行真实交际的初步体验。 2. Just read and write (1)正确听、说、认读数字nineteen和twenty (2)正确听、说、读、写数字nine和ten 3. 学唱Number Song，复习巩固本单元的内容。 二、课前准备 1.准备26个英语字母卡片。 2.准备1-20阿拉伯数字和英文数字卡片。 3.准备早餐用的面包、牛奶、鸡蛋等饮食。 4.教师准备一个钟表，学生准备制作表盘的硬纸片和一个图钉。 附送： 2019-2020年四年级英语上册 Unit 2 Lesson 3(2)教案 闽教版 一、教学设计 1．基本理念 《英语课程标准》指出：教师要充分地提供一个宽松、愉悦的舞台，创造一个相对自由的学习环境，让学生宽松、愉悦地探究学习，让课堂因为学生的自主发现、自我展现而呈现出生动精彩的一面。因此，我会把精力放在情景的设计上，鼓励学生参与活动，让学生在集体的情景中乐学英语、掌握英语、会用英语，并保持浓厚的学习情感和兴趣，促进英语学习能力的提高。 2．整体设计思路：新课程倡导的教学模式，是让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。能听懂课堂里教师使用的简短指令，并做出相应的动作，本课教学中不仅进行了小面积的操练还激励学生们集体参与，这也是本节课的重点。根据这一要求，我对本课教学设计把握了以下几个原则：真实性、灵活性、紧张感。 3．教学内容分析 本节课——《On Duty》，是小学四年级的上册Unit 2的一堂新课。本节课所需课时为1课时，40分钟；该课主要是通过培养学生英语听、说能力和应用语言能力，从而达到综合应用语言这一目的。本课通过“on duty”这一主题情景，学习“turn on”的用法，并学习“Ara you on duty today?”“Who’s on duty today?”的相关对话。为下一课继续深入学习与“on duty”相关的知识，作了重要的铺垫。 4．教学对象分析：教学对象为四年级学生,他们只是有一年英语语言积累的初学者,很乐于丰富自己的英语词汇,而且急于展示自我。本课通过一些任务型活动，使其在任务中掌握所学，并灵活运用。 5．教学方法：这堂课我围绕“学生为主体，教师为主导”的教学思想，采用灵活多样的教学方法，通过真是运用任务法、情景法、听说法、交际法、全身反应法等，从学生的兴趣出发，示范教学内容，启发学生思维，组织语言实践，突出重点，突破难点，在“学中用，用中学”，体现教学的交际性。 二、教学内容 福建教育出版社小学英语第三册 Unit2 On Duty Teaching contents: Unit 2 Lesson 3 Teaching? targets 1．Four? skill? words:? on duty,today,early,turn on,fan,hot. 2．sentences: Please turn on the light. Please turn on the fan. Are you on duty today? Yes,I am . Who’s on duty today? Li Hong and Sally. Teaching? key? points: 能听、说、读、写本课单词，并能在实际情景中运用。 Teaching? difficult? points: 1．能正确读出单词和句子的发音。 2．能区别“turn on”和“open”的用法，并能正确运用所学的单词和句子。 Teaching? tools: 1．Some? pictures? of? new words . 2．a recorder? and? some? pictures 3．some cards Teaching? procedure: Stepl warm up 1.Sing a song:In the Classroom全班同学边唱边表演。 （设计意图：利用歌曲导入本课教学内容，让学生边唱边动作，消除紧张情绪，以便迅速调整学习状态，并激发学生的学习情趣。） 2.Free talk and review (1) T:Hello,boys and girls.Nice to see you again. Ss:……. T:How are you? Ss:……. (2) T:Are you in Class____,Grade____.What cla