2019-2020年四年级英语下册Module2 unit1教案 外研版.docVIP

2019-2020年四年级英语下册Module2 unit1教案 外研版 Teaching objectives: 1．Words and phrases: capital, about, beautiful, be from 2．Sentences: I’m from London. London is the capital of England. It’s very big and very beautiful. 3．Grammar: the present tense Teaching properties: cards, pictures, tape—recorder Teaching procedures: A: Chant: This is a little girl, and she has a little curl. And when she is good, she is very, very good. And when she is bad, she is very, very bad! B: Talk Free: T: Hello! Boys and girls. I’m a teacher. Are you a teacher? S1: No, I’m not. S2: No, I’m a pupil. T: Are you naughty? S3: No, I’m not. T: Are you clever? S4: Yes, I am. …… （反复操练，以此复习上节所学到的描述人物性格的单词：naughty, shy, clever, nice, cool.） C: New concepts: Step 1. 导入 利用卡片教授“capital”， 反复领读，读熟之后带入句子“London is the capital of England.”中。Then translate it into Chinese. 找生用英语说出“北京是中国的首都。”鼓励学生踊跃参加抢答赛“说首都”，学生可以用中文说。 Step2. 新授 在愉快的氛围中，师告诉学生：“Amy 和Lingling 是同班同学。一天，Amy 带来了一本关于自己家乡—伦敦的书。Lingling 看见这本书后非常好奇，于是就请Amy 向她介绍伦敦的情况。现在我们就来跟 Amy 学一学怎样描述城市和景物。 今天学习过后，请大家也来介绍一下自己熟悉的城市、地区或景物。 请学生听录音，听一听Amy 和 Lingling 之间的对话。师：“Where is London?” 生在地图上指出伦敦的位置。 再放一遍录音，让学生在自己的书上勾出描述城市的形容词 （nice, big, beautiful, small）。 请学生根据插图和上下文猜一猜每个生词的意思。“beautiful”一词教师要反复示范，借助肢体语言帮助学生读清并理解这一单词。个别单词处理完之后，教师领读课文几遍。然后鼓励学生分角色大胆试读，教师及时给予表扬。 Step3. 练习 完成SB 第一单元活动3。 把全班分成两人一组，分别扮演 Amy 和 Lingling，进行问答练习。 例如：1、A: What’s this? B: It’s a book about London. It’s very nice. 2、A: What’s the capital of England? B: It’s London. Step 4. 作业 完成活动用书练习1到练习4。 附送： 2019-2020年四年级语文 《一块特别的石头》教案 语文S版 [教学要求] 　　　1．指导学生有感情的朗诵课文，了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的，感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。 　　　2．引导学生读懂课文，体会作者是怎样把内容有顺序地写具体的。 　　　3．帮助学生学会认3个生字，会写5个生字，理解“特别、著名、地质学家、捉迷藏”等词语。 　　[教学重点]引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。 　　[教学难点]体会作者是怎样把内容有顺序地写具体的。 　　[教学准备]多媒体课件。 　　[教学时间]两课时。 　　[教学过程] 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、谈话激趣：教师板画一块大石头。同学们，你是否会产生一些疑问？我国著名的地质学家李四光小时候就对一块大石头产生了浓厚的兴趣，今天我们就来学习──《一块特别的石头》（板书课题）。 　　　　［此处设计意在于鼓励学生说话，不拘于形式，引发学生对课文的好奇和思考。］ 　　二、初读