2019-2020年四年级语文上册 三棵银杏树 2教案 西师大版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册 三棵银杏树 2教案 西师大版 教学目的 1.学会本课的6个生字及由生字组成的词语。 2.会默读课文，回答课后问题 3.理解课文内容，学习作者描写植物的方法，激发学生热爱大自然的思想感情。 4.有感情朗读课文，背诵课文最后一自然段。 教学重点难点 学习课文的写作方法，背诵课文最后一个自然段。 教学用具 多媒体课件。 教学时间 第二课时 教学过程 一、讲读课文 1.齐读课题，谁收集了关于银杏树的资料？ 老师这儿收集了一些银杏的图片资料，请同学们来欣赏，这些银杏给你留下怎样的印象? 2.叶圣陶爷爷家乡的三棵银杏树又给他留下怎样的印象呢? 我们来齐读课文，边读边思考： 作者是按怎样的顺序来介绍家乡的三棵银杏树的? (位置、年龄、样子)哪些自然段分别介绍了三棵银杏树的位置、年龄、样子? 3.请同学们快速浏览课文一自然段，找出具体介绍三棵银杏树位置的句子。 (出示投影片)哪些词语具体体现了三棵银杏树的位置?这一段话很美，你说出它美在哪儿吗? 4.这三棵银杏树到底有多大年纪呢?这为什么说没人知道? “似乎”是何意?“似乎还是这么高这么大”让你体会到什么? 5.作者又是从哪些方面来具体向我们介绍银杏树的样子的呢? (干、叶、花、果)银杏树的干、叶、花、果各有什么特点?请同学们讨论学习3—7自然段。找出体现银杏树各部分特点的句子，划出来，并用简单的词语加以概括。 (出示投影)补充板书。 可以从五个方面去说： ①银杏树干的特点是主干很直，枝干也是直的多，但也有弯曲得很古怪的。 ②枝的特点是冬天长小粒，春天长叶。 ③叶的特点是春天绿，夏天形状如折扇，茂密成阴，秋天变黄，在秋风中落尽。 ④花的特点是小而可爱，春天开，呈白里带淡黄色。 ⑤果的点是有白色的壳，里面有碧玉般的果仁儿，清香不甜。 6.同学们，你喜欢这三棵银杏树吗?叶圣陶爷爷比你们更喜欢它，因为这三棵银杏树给他的生活带来许多乐趣。你能在课文中找到这些乐趣吗? (可从四个方面去说： ①春天绿叶长出，夏天绿叶成阴，成了我们最好的游戏场所，我们可以在那里赛跑、唱歌、演戏。 ②骤叶成阴后，经过的船可在它下面歇气、吸烟、煮饭。 ③银杏果可炒熟剥壳吃果仁儿，给我们带来清香可口的食物。 ④秋天黄叶落尽之后，古怪的枝干上有时落着鹰，在蓝天的映衬下，银杏树成了古画，让人赏心悦目。 7.课文3—7自然段具体描写了三棵银杏树干、叶、花、果等部分的特点，想一想，作者是按什么顺序来描写的呢?你最喜欢哪个季节的银杏树呢?为什么? (是的，像一幅古画，一种古典的美。同学们，这幅古画要是能配上一首古诗，那才美呢!)想一想，你能否用几句诗一般的语言来描述一下你看到的情景。 8.唐老师那天看到这幅情景，即兴写了两首古体诗，大家想读一读吗? (多媒体出示：《银杏歌》秋风瑟瑟叶满天，恰似黄蝶舞翩翩。古怪支干停苍鹰，唯恐画面太简单。《古树吟》黄叶落尽十月间，屈曲古树刺云天。悔将儿女送出去，只有苍鹰来做伴。) 9.叶圣陶爷爷描写家乡的这三棵银杏树，表达了他怎样的思想感情呢? 10.学了这篇描写银杏树的课文，你有什么收获吗? (对于这一类描写树木的文章；可以从哪些方面着手来描写呢?) 二、指导朗读。练习背诵。 1．让学生带着喜悦的感情，赞美的口气，学习朗读课文，教师给予指导。 2．按课文最后一个自然段的叙述顺序：秋风吹，黄；叶落——叶儿落，像蝴蝶——叶落尽，树裸裸——枝上停鹰，像古画。背诵这个自然段。 三、课堂小结 附送： 2019-2020年四年级语文上册 三棵银杏树 3教案 西师大版 教学目的： 1.学习生字新词。 2.初读课文，了解课文抓住哪几个季节写银杏树的样子，以及抓住银杏树的哪几个部分来介绍它的特点。 3.进行读懂每句话，了解句与句联系的训练，弄清三棵银杏树各长在哪里。 教学重难点： 了解课文抓住哪几个季节写银杏树的样子，以及抓住银杏树的哪几个部分来介绍它的特点。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、直观教学，形象揭题 银杏树在南方是见不到的，教师出示课题后，可先向学生展示银杏树的图片或录像，观察银杏树叶和果实的标本，让学生感知银杏树的美丽，激发其学习兴趣。 二、自学课文，整体感知 在学生预习课文的基础上，通过认读生字词和分段朗读课文，教师了解学生预习情况，然后让学生再读课文，边读边思考：“我”家的三棵银杏树给“我”留下了哪些深刻的印象？ 三、理解词句，想象画面 1.三棵银杏树生长在哪里？ 先让学生带着问题默读第一自然段，说说空地的位置(“我”家的屋后)、大小(十丈见方)和周围的环境(前边和右边沿着河，左边是人家的墙)，教师出示板画，再让学生把画好的三棵银杏树按课文中说的位置贴到板画上，接着说说最后