2019-2020年四年级英语下册 Unit2 第2课时教案 人教PEP.docVIP

2019-2020年四年级英语下册 Unit2 第2课时教案 人教PEP Unit 2 What time is it? 第二课时 一、教学目标 1．能听懂、会说“What time is it? It is Its time for”并能在情景中进行运用。 2．能理解并运用“Just a minute”，“Lets run！”和“go home”三个短语和句子。 3．教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。 二、教学重点、难点 1．本课教学重点：让学生熟练掌握问句“What time is it ?”和相应的回答以及句型“Its time for”的用法。 2．本课时的难点是对对话中一些习惯表达法的理解，如：Just a minute．School is over． 三、教学准备 1教师准备John 和吴一凡的头饰并准备一顶保安人员的帽子。 2教师准备录音机、录音带。 3学生准备白纸和笔。 四、教学过程 教 学 步 骤 个案分析 Step one :Class Opening and Review 1.热身（Warm-up） 教师播放what time is it ?的歌曲。（43页） 2.情景导入 （1）Lets play 这是一个看动作、猜时间的游戏。学生用他的左右手分别代表时针的长针和短针，不同的手位代表不同的时间，让学生们猜猜What time is it? 要注意的是：代表分针的手上可拿一支笔以加大长度。 （2）通过以上游戏复习时间，what time is it ? It’s 4:oo o’clock.导入新课 school is over .如果学生不理解可联系“Class is over．”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：School is over．What do you do ? 学生回答 Go home．教师说：But Wu Yifan and John dont go home．What are they doing? Lets listen to the tape ．由此导入新课。 Step two:New Concepts 1.新知呈现： 听录音。 2.出示自学指导：请同学们仔细阅读对话，试着去理解它的含义，用笔划出你不理解的单词或句子，并在小组内进行交流，小组内解决不了的问题把它记录下来。 3.交流研讨：小组交流 4.质疑答疑：School is over, playground ,just a minute 和kids 的含义。同时再解决的过程中教同学会读这些单词和词组。 5.专项训练： （1）听录音跟读并模仿，注意语音语调。（2-3遍） （2）三人一组分角色练习。 师参与其中进行示范表演。 小组展示（2-3组）。 6.当堂检测：（拓展性活动） 运用What time is it ? It’s______o’clock. It’s time for _________.句型用所学过的知识编一段对话。 7.小结：让学生主动说一说你这节课学到了什么？ for 8.Homework: ( 1)做本单元 A Lets talk部分的活动手册配套练习。 （2）听Lets talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。 （3）四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述. Step three: Class Closing 附送： 2019-2020年四年级英语下册 Unit2 第3课时教案 人教PEP Unit 2 What time is it? 第三课时 一、教学目标 1．四会掌握数词1-10以及句型What time is it? Its two oclock． 2．能够看懂并阅读对话。 3．了解处于不同时区的国家时间上的差别。 二、教学重点、难点 本课时需要学生能准确地理解插图和对话，并重点掌握上述十个数词以及两个句子在四线格中的正确书写。 三、教学准备 1．教师准备本课时相应的挂图。 教师准备一台录音机和录音带。 教师准备一些有关数字的卡片。（1-10） 四、教学过程 教 学 步 骤 个案分析 Step one :Class Opening and Review 情景引入： （1）唱一首有关数字的歌曲如： Ten little candles dance. （2）Play a game .(What’s missing ?) Step two:New Concepts 1.新知呈现： 1-10 ，教师提问：Can you spell these numbers quickly? 2.出示自学指导1： （1）请同学们打开书，比一比看谁能用最短的时间拼完这些单词，并且又对又快。 （2）游戏：（数字接龙） 当教师说开始，学生依次说出On