2019-2020年四年级语文下册 尊严 3教案 沪教版.docVIP

2019-2020年四年级语文下册 尊严 3教案 沪教版 教学目标： 　　1.认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴”等词语。 　　2.有感情的朗读课文，复述课文。 　　3.体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。 教学重难点： 　　1.理解“富有”的真正含义，做有尊严的人。 　　2.让学生懂得做人的道理，时刻维护自己的尊严。 课程安排： 　　2课时 教学流程： 第一课时 一、导入： 　　故事导入，复述课文（听到这里，你有什么想说的或想问的吗?） 　　今天老师就和大家一起来学习哈默年轻时候的一个小故事，从中我们就能找到问题的答案，体会深刻的道理！（板书课题《尊严》） 二、初读课文，设疑自探。 　　1.请同学们自由朗读课文，画出生字，查字典或联系上下文理解词语的意思，读正确，读流利。并思考：课文讲了一件什么事？ 　　2.请同学们快速浏览课文，想一想，表现这个年轻人尊严的是哪一部分？ 　　（看看作者通过什么写作方法来表现哈默的尊严的？） 三、自学反馈，解疑合探。 　　1.解答疑难，提示生字词学习的难点。 　　2.理清事情发生发展变化的过程，并复述。 四、理解课文内容，指导朗读。找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话，并用笔在书中标注出来。 第二课时 一、分析第三次对话 　　1.探究问题一：通过三次对话这年轻人给你留下了什么印象？ 　　2.探究问题二：杰克逊大叔怎么知道年轻人将会是百万富翁？ 二、然后根据自己的理解，在小组内读一读、演一演这三次对话。 三、师生互评，质疑再探。 　　1.师：正是由于年轻人的高尚品格才深深打动了杰克逊大叔，愿意将自己的女儿嫁给他，这正是对他高尚人格的肯定和赞扬。我们一起来看一看杰克逊大叔是怎么夸他的？（“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”）你是怎样理解这句话的？ 　　2.师小结：年轻人拥有了这么多的高贵品质，但是它的成功还要经过不懈的努力与追求。板书：努力 四、总结课文： 　　是啊！年轻人维护了自己的尊严，哪怕从一件小事中叶要保持做人的尊严，坚持做人的原则，最后受到人们的赏识与尊敬，成为一位赫赫有名的石油大王。 板书设计： 尊严 　　（自立+讲原则+自强+自尊）×努力==成功 附送： 2019-2020年四年级语文下册 尊严2教案 沪教版 教学目标： 　　　1.认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴”等词语。 　　　2.有感情的朗读课文，复述课文。 　　　3.体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。 教学重难点： 　　　1.理解“富有”的真正含义，做有尊严的人。 　　　2.让学生懂得做人的道理，时刻维护自己的尊严。 课程安排： 　　　　两课时 教学流程： 　　　　　　　　　　　　　 第一课时 一、导入。 今天老师就和大家一起来学习哈默年轻时候的一个小故事，从中我们就能找到问题的答案，体会深刻的道理！（板书课题《尊严》） 二、初读课文。 　　　　1.请同学们自由朗读课文，画出生字，查字典或联系上下文理解词语的意思，读正确，读流利。并思考：课文讲了一件什么事？ 　　　　2.请同学们快速浏览课文，想一想，表现这个年轻人尊严的是哪一部分？ 　　　　（看看作者通过什么写作方法来表现哈默的尊严的？） 三、自学反馈。 　　　　1.解答疑难，提示生字词学习的难点。 　　　　2.理清事情发生发展变化的过程，并复述。 四、理解课文内容，指导朗读。 找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话，并用笔在书中标注出来。 　　　　　　　　　　　　　　第二课时 一、分析第三次对话。 　　　1.探究问题一：通过三次对话这年轻人给你留下了什么印象？ 　　　2.探究问题二：杰克逊大叔怎么知道年轻人将会是百万富翁？ 二、然后根据自己的理解，在小组内读一读、演一演这三次对话。 三、师生互评。 　　　1.师：正是由于年轻人的高尚品格才深深打动了杰克逊大叔，愿意将自己的女儿嫁给他，这正是对他高尚人格的肯定和赞扬。我们一起来看一看杰克逊大叔是怎么夸他的？（“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”）你是怎样理解这句话的？ 　　　2.师小结：年轻人拥有了这么多的高贵品质，但是它的成功还要经过不懈的努力与追求。板书：努力 四、总结课文。 　　　是啊！年轻人维护了自己的尊严，哪怕从一件小事中叶要保持做人的尊严，坚持做人的原则，最后受到人们的赏识与尊敬，成为一位赫赫有名的石油大王。 五、知识延伸。 　　　其实，在我们的日常生活中，也会遇到这样那样的问题，