2019-2020年四年级语文下册 语文百花园五2教案 语文S版.docVIP

2019-2020年四年级语文下册 语文百花园五2教案 语文S版 　教材简析：　　　本百花园安排了“语海畅游”、“积少成多”、“阅读平台”、“能说会道”、“笔下生辉”。　　教学要求：　　　1、 语海畅游同义词、逻辑训练、加标点。　　　2、 积少成多《送孟浩然之广陵》　　　3、 阅读平台《心灵创可贴》　　　4、 能说会道讲述我家的故事。　　　5、 笔下生辉自己家中感人的事情。　　教学重难点：　　　1、阅读平台《心灵创可贴》　　　2、能说会道讲述我家的故事。　　　3、笔下生辉自己家中感人的事情。　　教学准备：多媒体课件　　教学方法：讨论法、练习法等。　　教学时间：第12周　　教学时数：3课时　　教学步骤 　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学内容：学习“语海畅游”，完成“读读背背”和“阅读平台”。　　教学过程：　　一、学习“语海畅游”。　　　1、 出示文字幻灯：板书有课本中的例子。　　　2、 认真读读以下字，你发现了什么？　　　3、 小组内讨论，交流字的注意点。　　　4、 出示幻灯　　　　　　“一起”和“一同”……　　　　　　学生读这组字，并开火车进行口头说句。　　　　　　说说你发现了什么规律？　　　　　　学生做练习，教师检查反馈。　　　5、出示课本例子　　　6、学生做练习，教师反馈做练习情况。　　　　（1）把“学生”删掉，因为其他三个都是表示年龄的。　　　　（2）把“少年”删掉，因为其他三个都是表示职业的。　　　　（3）把“电视”删掉，因为其他三个都是表剧种的。　　　　（4）把“电影“删掉，因为其他三个都是表示家用电器的。　　　7、（1）出示课外练习，学生做练习。　　　 　（2）学生做课本中加点的练习。　　　8、反馈练习情况。　　　　（1）电灯、电话、留声机是爱迪生发明的。人们称他为“发明大王“。　　　　（2）他小时候记性很好，不到三岁，就能背诵杜甫的《绝句》。人们称赞说：“这小孩多可爱呀！”　　　9、出示课外练习，学生做练习。　　二、读读背背　　　1、出示古诗　　　2、全班齐读，同桌互相抽查，熟读成诵。　　　3、各个小组内交流对古诗的理解。　　　4、各个小组推荐代表发言，教师适时点拨。　　三、阅读平台《我是中国人》　　　1、指名分段朗读短文《心灵创可贴》，要求读得流利、连贯。　　　　　你读懂了什么？　　　2、 作者在这篇短文中告诉了我们什么？　　　3、 自渎短文，想一想，每个自然段写了什么？　　　4、 你喜欢苏茜吗？为什么？　　　5、 学生自由发言，要求说出理由。　　　6、 读了这篇短文，你有什么话要对大家说的吗？　　　　　　（我们应该学习苏茜那可富有爱心的童心。她是一个善良的小姑娘，是一个关心他人的小姑娘。）　　四、作业背诵《送孟浩然之广陵》　　　　　　　　　　　第二、三课时　　教学内容：“能说会道“”笔下生辉“　　教学过程：　　一、 复习导入新课　　　　　背诵、默写《送孟浩然之广陵》　　二、 能说会道讲述我家的故事　　　　１、教师读题目要求。　　　　２、本次的练习对我们有什么要求呢？　　　　３、展示学生自己的照片并先在小组内进行归类，分组，推选出发言代表。　　　　４、各个小组派代表发言。　　二、 笔下生辉写“家乡”　　　1、 指名读题目，其余思考：题目给我们提出了什么要求？　　　2、 反馈思考情况。　　　3、 幻灯出示要求：　　　　（1） 想一想：怎样把文中感人的部分写具体呢？。　　　　（2） 怎样把你的真实感受写出来。　　　　（3） 学生以小组为单位进行讨论。　　三、 总结　　　　学生写作文，教师随堂指导　　四、 作业　　　1、 完成习作　　　2、 小组内交流自己的习作。　　　3、 将自己写的文章展示给同学看。　　教学后记： 附送： 2019-2020年四年级语文下册 语言园地一教案 人教新课标版 教学目标： 1、能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识。 2、能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。 3、感性认识排比句的特点及其表达作用。 4、积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。 5、学习浏览，获取需要的信息，并交流感受。 教学过程： 第一课时 口语交际 一、导语 不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外，春光多美好。我知道，同学们最想去春游了，记得去年我们去了哪里？今年我们还要去，不过需要由大家自己来安排。 二、准备计划 先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍作记录。比如：去的时间、地点，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些什么活动，带什么器具等等。 三、分组讨论 恐怕一个人拿不定主意，咱们