2019-2020年四年级音乐下册 小鸟，请到这里来教案 苏教版.docVIP

2019-2020年四年级音乐下册 小鸟，请到这里来教案 苏教版 教学目标： 1. 能用轻快的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，从中感受爱护鸟类、热爱自然、保护环境的思想。 2. 能积极参加即兴接唱活动，并自己创编歌词。 3. 听赏“少先队员植树歌”。 教学重点： 用轻快圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》。 教学难点：. 唱好切分节奏和连音线节奏；后半拍起节奏，顿音与保持音的准确唱法。 教学过程： 一、欣赏“少先队员植树歌” 1. 听音乐进教室“少先队员植树歌”，跟教师进行表演。 2. 同学们，我们刚才听到的歌曲，使我们仿佛到了什么地方？ 二、导入新课 1. 出示一张绿色的纸。 师：这样的绿色让你想到了什么？ 生：听音乐，答问。 2. 听赏与跟唱《嘀哩嘀哩》 师：是呀，绿色在春天，绿色在大森林里，你听一群可爱的小鸟正歌唱着绿色的家园，让我们也随小鸟一起歌唱绿色吧！ 生：听赏与跟唱《嘀哩嘀哩》，老师在一旁引导律动，带学生进入情景。 3. 激发环保意识和行为 师：绿色的家园很美，小鸟的生活自由自在，但是随着人类无限制的开发资源，绿色家园渐渐遭到破坏，树木不再青翠，花儿不再那么娇艳，小鸟不停地追问“绿色家园在哪里？绿色在哪里？”小鸟伤心地飞走了，远离了我们，看到这样的情景你想说些或者做些什么呢？ 生：激发环保意识和行为。 三、学习新歌 1. 念词，熟悉词 师：人类不断的觉悟、反省自己的行为，拯救自己，终于今天绿色家园重现在我们的面前。树木成林，百花齐放，让我们一起带着最真诚的心、最火热的情邀请小鸟归来吧！ 生有感情地念完整首歌的词。 2. 听唱全曲，情感铺垫. 师：你是带着什么情感朗读词的？ 师：就让我们用热情地节拍去邀请小鸟回家，为热情的歌声出示01 45 | 6 6 | 34 5。| 01 45 | 6 6 | 35 2。|| 老师唱旋律一次，学生听； （1）跟小鸟学唱. （2）猜猜小鸟这时想唱什么？ 学生答问，老师引导唱出“尽情地唱吧小鸟，自由地飞吧小鸟”. （3）情感处理，小鸟这时心情如何？ 活泼跳跃地唱出这句词，学生再唱。 学生分组唱这句词。 3. 朗读第二部分词 师：就让我们用热情地节拍去邀请小鸟回家，为热情的歌声伴奏吧！ 生：听整首歌曲，老师引导用x o拍手的节奏感受歌曲节奏类型。 师：这首热情愉快的歌曲，表现了什么样的情景，你认为歌曲可分几部分？ 4. 听第一部分，情绪指导（热情、愉快）。 师：第一部分主要描述我们在呼唤小鸟。 5. 用lv的字母跟唱 师：让我们也加入邀请小鸟回家的队伍中去，大家用lv哼唱旋律伴奏吧。 生：跟琴唱。 6. 听音乐填词 师：同学们，带着你的热情去迎接小鸟吧！让我们再次感受那热情的歌声吧！ 生：听第一部分试一试填词。 7. 跟琴纠正、跟琴唱。 8. 学生唱第二部分 师：孩子们，用你们甜美的歌声与小鸟一起飞翔吧！ 9. 结合两部分一起唱，跟琴轻唱，学生质疑问难，解决难点。 四、完整唱全曲 师：同学们，绿色的世界真美好，让我们一起邀请我们的好朋友小鸟回家，用热情愉快得歌声把小鸟都请到这里来。 五、出示一段创编的词让学生唱 形式：老师领唱前句，学生唱后句。 引导创编：众多学生唱前句，一名唱后句。 六、总结 绿色是我们共同的家园，为了能保护好绿色，保护好共同的家，同学们，你将会做些什么呢？ 相信有了你们这样保家爱家的小卫士，地球明天一定会更美好！ . 附送： 2019-2020年四年级音乐下册 山里的孩子心爱山教案 苏教版 教学目标： 1. 通过学唱歌曲《山里的孩子心爱山》，让我们以火热的激情歌颂家乡美，自豪地唱出对家乡的热爱。 2. 创编律动，用身体律动表现对家乡的热爱。 3. 欣赏“空山鸟语”。 教学过程： 一、组织教学： 1. 师生问好。. 2. 听音做练习。 二、欣赏“空中鸟语” 1. 请大家听赏一首“空中鸟语”乐曲，听完后请你们告诉大家是用什么乐曲演奏的？怎样演奏？ 2. 唱一唱主旋律。 3. 请大家模仿二胡的演奏形式，再来感受一遍。 三、学习歌曲 1. 导入：有一群山里的小朋友听到这首乐曲后，不由自主得唱起了一首歌《山里的孩子心爱山》。 2. 教师范唱。 3. 听录音，熟悉旋律。 4. 学唱歌曲。 5. 提出跟不上的地方，老师用琴和同学们一起学唱。 6. 听琴伴奏，小声试唱歌曲。 7. 两段连起来试唱。 8. 听伴奏，加快节奏。 9. 完整地唱好整首歌曲。 四、小组表演歌曲 1. 听音乐，表演。 2. 评出最佳的律动。 3. 集体表演，师生同乐。 五、小结： 通过学习，你都有什么收获？ . 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！