2019-2020年小学三年级上册语文《七颗钻石》教学设计教案.docVIP

2019-2020年小学三年级上册语文《七颗钻石》教学设计教案 教案背景 《七颗钻石》是人教版小学语文第六册课文，较之传统教材有更多可供师生自由发挥的空间。童话文字浅显易懂，学生非常喜欢。根据新课程理念，结合教材特点、学生的个性特征，我用“知识技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维整合,制定了教学目标，自主、合作、平等地构建互动的课堂教学，以教材为本进行听说读写训练，充分调动学生的联想和想象，发展学生的思维能力。 教材分析 这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。课文首先写了故事发生的背景，地球上的一次大旱灾，使所有的河流和水井都干涸了，使许多人和动物都焦渴而死，突出了水在当时的重要性；然后写小姑娘出门为生病的母亲找水，随着一次次让水，水罐也一次次地发生着神奇的变化，最后地球上终于有了一股清澈又新鲜的水流。选编这篇课文的意图在于，读关于爱心的神奇故事，体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。 教学方法 想象是创造的先导,是人类腾飞的翅膀。“课标”要求,语文教学应在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。《七颗钻石》是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。因此，让孩子在动听的朗读声中走进童话世界,在细致的自读中把握故事情节,在和谐的氛围中合作探究童话主题,最后让孩子们带着美好的想象感受童话的魅力,感悟童话的内涵。 教学目标 一知识目标： 1、利用字典自学生字新词，会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。 2、理解课文内容，培养学生分析、概括、想象和联想的能力。。 二学法目标： 引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。 三情感目标： 感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。 教学重点： 1、从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。　　2、运用想象进行说和写。 教学难点： 引导学生大胆想象。. 教学辅助用具：多媒体课件 教学流程与设计意图： 亲近童话，激发想象 1、（播放课件）教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。这些就是旱灾造成的（看幻灯），你们看到了什么？　　　 2、师：就在这样的情况下，某一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，如果你是她，你会怎样用掉这罐水呢？启发学生展开各种想象。　　　　 3、师：多么珍贵的一罐水啊！今天我们要学的这个童话故事《七颗钻石》（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。 『设计意图』本环节目的通过图片，以及展开的想象，让学生深刻认识到水是生命之水、希望之水、救命之水，激发学生学习兴趣，同时为下面学习作铺垫。 走进童话，感知想象 合作学习，扫清阅读障碍。 四人小组，放声读课文，读准生字词。 小组合作，完成教师设计的预习卡，整合自己的预习成果。 『设计意图』本环节不但充分挖掘蕴涵于学生本身的教学资源，而且针对三年级学生的自学能力存在个体差异的现象，培养学生互助学习，不断积累的习惯。 紧扣“神奇”，理清“水罐”的变化。 把写水罐神奇变化的地方找出来，用“——”把这些句子划出来。 生自由读、边划，师巡视、指导。 反馈：生想先说哪个句子，师就先指导读哪个句子，并边板书。 教生学会提问题：师：看到空木罐，变成银的，又变成金的，最后还从罐子里跳出钻石，你最想问什么？ 『设计意图』此环节以快速阅读的方式，理清故事情节，既提高学生阅读的速度，又为下一步探究童话的深刻内涵作准备。 （三）紧扣“感动”，感悟“爱” A.感受小姑娘对妈妈的爱 1、师：为什么会产生这些神奇的变化呢，让我们一起走进故事先来解决为什么水罐里会装满清澈新鲜的水？请同学们认真读第二自然段，找找原因。 2、.师：天上的神仙看到了什么？ 3、.师：神仙看到后，他是怎么想的？又是怎么做的呢？ 4、到底是什么力量使水罐发生了神奇的变化，装满了清澈新鲜的水呢？而且这罐水怎么会掉在地上，一点儿都没有洒呢？引导学生分析归纳并板书：孝心感天 5、平时生活中，长时间不喝水，你感觉怎样？面对一罐生命之水，你会怎样做？而小女孩是怎样做？ 6、体会小女孩的“喜出望外”。想象小女孩此时想什么？ 过渡：小姑娘后来把水罐给了谁？水罐为什么继续变化呢？请自己读3-4自然段，待会儿我们来交流。 B.感受小姑娘对小动物的爱 1、师：谁能用文中的句子说出小姑娘把水给小狗的情景？ 2、小狗原来是怎样的？小狗在向小姑娘哭诉什么？哀叫什么？ 3、喝了水之后，小狗变得欢喜起来。它会欢喜