2019-2020年小学三年级语文《空中花朵——降落伞》教学设计和教案.docVIP

2019-2020年小学三年级语文《空中花朵——降落伞》教学设计和教案 教材分析 这篇文章记述了法国人卢诺尔曼发明降落伞的故事，赞扬了他富于想象，敢于实践的精神。 全文共九个自然段，根据文章内容，可分为两部分。 第一部分（第一自然段）介绍观看跳伞表演十分有趣，引出降落伞是怎样发明的故事。 文章开始第一句就介绍，观看跳伞表演十分有趣，接着描述了降落伞从天而降的景象，“好象是一朵朵盛开的鲜花，特别美丽”。进而提出问题：降落伞是怎么发明的？就此引出法国人卢诺尔曼的故事。这种开头的形式，以设问激趣，适宜于调动学生的探索欲望。 第二部分（2-9自然段）介绍卢诺尔曼发明降落伞的故事。 这一部分可分为两层。第一层（2-5自然段）写卢诺尔曼从小就富于幻想。他常和小伙伴到附近的一座高塔上玩，幻想着能象小鸟一样飞向蓝天，从而产生了想飞的愿望。第二层（6-9自然段）写卢诺尔曼长大后发挥想象，敢于实践，终于发明了降落伞。 卢诺尔曼之所以能够发明降落伞，可以归纳为几个因素：一是童年时想飞的梦想一直萦绕在他心中。他始终没有放弃这个向往；二是他看书时受到了启发，被书中的情节激发了想象。三是他认真研究，反复揣摩，设计出降落伞，并勇敢的进行测试。卢诺尔曼成功的经历还需强调的一点是周密、严谨的科学态度。他首先用一块石头进行了实验，然后才亲自跳伞。 卢诺尔曼缘于童年梦想的发明，至今经过不断改进，被广泛用于军事、民用和体育方面。他的勇于探索、敢于实践的精神也给了人们不断追求的动力。 教学目标 1、学会认识14个生字，会写12个生字，正确读准字音。 2、初步学习通过抓住重点词语读懂句子。 3、理解课文内容。正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事，教育学生学习 卢诺尔曼富于幻想、敢于实践的精神。 教学重点、难点 1、卢诺尔曼为什么能够发明降落伞。 2、理解第二段，抓住人物心理活动、动作体会其品质。 教学建议 1、课前可搜集关于发明家卢诺尔曼的故事以及降落伞的发明资料。 2、新课导入时，可播放一段跳伞的录象，引出问题，也可讲述拉文的故事，由此引出课文，还可以从《我想》一文想飞向遥远的地方一句引出学生的愿望再进入本文学习。 3、卢诺尔曼为什么能够发明降落伞？这是本文的重点、难点。重点阅读课文的第二段，理解他从小就富于幻想，为长大后设计第一顶降落伞打下了良好的基础。敢于实践也是他能够发明降落伞的一个条件，重点理解第3、4、6、7、8自然段，抓住他的心理活动、动作来体会。理解卢诺尔曼发明降落伞，最重要的原因是他能够大胆想象，勇敢地追求自己的理想，把创造力和严谨的科学态度结合起来。 4、思考练习“说一说降落伞的用处”要充分发挥学生的想象，鼓励学生从多角度思考问题。然后结合“语文天地”中“想一想，草帽还能当什么？”畅所欲言，发挥创造性，大胆想象草帽的作用。 5、生字教学中，本课出现的生字在字形上，有些和以前学过一些字相近，可以让学生通过形近字的辨析来提高识字和写字效率。 拓展习题 1、比一比，组成词语。 幼（ ）但（ ）迅（ ）浸（ ） 幻（ ）担（ ）讯（ ）侵（ ） 2、多音字组词。 jìn( ) hē( ) 禁 喝 jīn( ) hè( ) 3、仿照例句写句子。 降落伞从空中缓缓降落，好像是一朵朵盛开的鲜花。 （2）他像小鸟一样悠悠的飞翔着。 相关资料 卢诺尔曼：法国人。1783年设计出世界上第一顶真正意义上的降落伞。 降落伞：是一种空降工具。传说古代舜的父亲讨厌舜，一次父亲想加害于他，让他楼梯到高处修理粮仓，然后偷偷撤去木梯，在底下放火企图烧死舜。舜急中生智，抓起身旁的一顶芦苇大斗笠，双手把它高举头顶，纵身跳下，结果安然脱险。1638年，意大利囚徒拉文，不甘心呆在监狱，他经过细心观察，琢磨发现围墙可以攀登。但是围墙很高，即使爬上去，又怎能跳下来呢？跳下来不摔死也会残废。刚好他的亲人来探监，把伞忘记拿走。百无聊赖的他就把玩起伞来，突然他心里一动，于是他动手撕破衣服搓成绳子，用以固定伞的支撑力，结果他在一个风雨交加的夜晚，借助这个越出了监狱。拉文的冒险行为启发了许多人的才思，他越狱的降落伞只是一个雏形。后来卢诺尔曼在他的启迪下发明了世界上第一顶真正的降落伞。 不可思议：不可想象，不能理解。 沉浸：进入水中。多比喻处于某种境界或思想活动中。 萦绕：萦回。 聚集：