2019-2020年四年级音乐下册 校园里 教案 人音版.docVIP

2019-2020年四年级音乐下册 校园里 教案 人音版 教学目标：1.学会用正确的声音演唱歌曲。唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱，以表达学生们对老师的一片深情。? 2.试唱各乐句的练习，并把它们排列成通顺的乐段，非理性感受乐段旋法。教学重难点： 在欣赏《运动员进行曲》过程中，边听边作队列队形变化，以表现运动员们朝气蓬勃的形象；唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱，以表达学生们对老师的一片深情。尝试为《校园多美好》编配伴奏，使其气氛更为热烈。试唱各乐句的练习，并把它们排列成通顺的乐段，非理性感受乐段旋法。教学过程: 一、组织教学。师生问好，发声练习。 二、学习《冬夜静悄悄》。 1.校园生活是丰富多彩的，师生情也是其中之一。山村学校的老师夜里家访，给我们留下了一段难忘的师生情。——请听《冬夜静悄悄》。 2.设问：歌曲讲述了什么?你想像当时是怎样的情景? 3.再欣赏一次范唱。请大家看着歌谱，注意每句的开始有什么规律?(第一乐段是弱起，第二乐段是强起。) 4.学唱第一乐段： (1)教师范唱曲调。 设问：这一乐段由四句组成，在节奏上有什么规律： (2)拍打节奏。 (3)轻轻地边拍打节奏、边哼唱曲调(或一组学生哼唱，一组?学生拍打节奏，然后交换进行)。 (4)连贯地、深情地唱第一乐段曲调，并填上歌词。 5.学唱第二乐段： (1)该段曲调从单一声部来看并不难，很多小节均呈模进或重复，难是难在平行三度的二声部合唱。 (2)采用前几课的二声部训练方法：  a.平行三度的音阶训练 b.分二个声部自学各自的声部曲调。 c.合成时，要求轻声能相互倾听，把自己的声音融合在其中。 d.用“呣”过渡，在和谐的前提下填入歌词。 6.深情地朗诵歌词。 7.有意境地、深情地表演歌曲，表达师生之间的友情。 三、把乐句排列成通顺的乐段练习 (1)流畅的、准确地将四句乐谱唱熟。 (2)第一句是已规定的起句。 (3)通过试唱，判断有结束感的尾句。 (4)中间的二句通过分别排列试唱，判断通顺的乐段。 (5)一般情况下应该是： 四、教师小结：  课堂小结 附送： 2019-2020年四年级音乐下册 校园里3教案 人音版 教学目标：1.学会用正确的声音演唱歌曲。唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱，以表达学生们对老师的一片深情。? 2.试唱各乐句的练习，并把它们排列成通顺的乐段，非理性感受乐段旋法。教学重难点： 在欣赏《运动员进行曲》过程中，边听边作队列队形变化，以表现运动员们朝气蓬勃的形象；唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱，以表达学生们对老师的一片深情。尝试为《校园多美好》编配伴奏，使其气氛更为热烈。试唱各乐句的练习，并把它们排列成通顺的乐段，非理性感受乐段旋法。教学过程: 一、组织教学。师生问好，发声练习。 二、学习《冬夜静悄悄》。 1.校园生活是丰富多彩的，师生情也是其中之一。山村学校的老师夜里家访，给我们留下了一段难忘的师生情。——请听《冬夜静悄悄》。 2.设问：歌曲讲述了什么?你想像当时是怎样的情景? 3.再欣赏一次范唱。请大家看着歌谱，注意每句的开始有什么规律?(第一乐段是弱起，第二乐段是强起。) 4.学唱第一乐段： (1)教师范唱曲调。 设问：这一乐段由四句组成，在节奏上有什么规律： (2)拍打节奏。 (3)轻轻地边拍打节奏、边哼唱曲调(或一组学生哼唱，一组?学生拍打节奏，然后交换进行)。 (4)连贯地、深情地唱第一乐段曲调，并填上歌词。 5.学唱第二乐段： (1)该段曲调从单一声部来看并不难，很多小节均呈模进或重复，难是难在平行三度的二声部合唱。 (2)采用前几课的二声部训练方法：  a.平行三度的音阶训练 b.分二个声部自学各自的声部曲调。 c.合成时，要求轻声能相互倾听，把自己的声音融合在其中。 d.用“呣”过渡，在和谐的前提下填入歌词。 6.深情地朗诵歌词。 7.有意境地、深情地表演歌曲，表达师生之间的友情。 三、把乐句排列成通顺的乐段练习 (1)流畅的、准确地将四句乐谱唱熟。 (2)第一句是已规定的起句。 (3)通过试唱，判断有结束感的尾句。 (4)中间的二句通过分别排列试唱，判断通顺的乐段。 (5)一般情况下应该是： 四、教师小结：  课堂小结 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！