08音乐家与职篮巨星.doc

課 名 音樂家與職籃巨星 班 級 七年級 人 數 33人 時 間 225分鐘 教材來源 南一版九年一貫國中國文第一冊 設計者 洪雪玲老師 教 材 研 究 一、架構： 文體／形式上：應用文；內容：說喻類的論說文 文章作法／舉例→說明→再舉例→點題（夾敘夾議） 觀念啟發／成功者背後一定著苦練的過程，即使天賦不足也不必放棄自己，苦練可創造出屬於自己的機會。 二、教學聯繫：本文介紹成功人物勤奮成功故事，可藉此引導學生認識職業，與生涯議題結合，引導學生學習成功人物的典範。 三、涵蓋的議題與能力：生涯發展議題、資訊議題 四、統整教學：藝術與人文、健康與體育 五、相對應十大基本能力：欣賞、表現與創新；表達、溝通與分享；尊重、關懷與團隊 合作；主動探索與研究；獨立思考與解決問題。 教學條件分析 一、環境分析：(1)採室內分組 (2)教具：課文結構填空表、「我的未來不是夢」學習單、講義 二、學生特質：(1)異質分組的常態分班 (2)國一學生，已認識圖書館，懂得查閱相關資料。 本單元所達成的能力指標 2-4-2-3、3-4-1-2、3-4-4-6、5-4-2-4、5-4-3-1、5-4-3-5 單 元 目 標 具 體 目 標 A認知 1.明白「苦練」是成功的要件。 2.了解苦練是學習技藝的最佳途徑。 3.認識書信作法。 1-1能說明為何苦練是成功的要件。 2-1能說出何謂「勤能補拙」。 2-2能舉出苦練成功的事例。 3-1能正確書寫一封書信。 B能力 正確朗誦課文，且能運用本課生難字詞。 培養舉例說明道理的能力。 培養閱讀名人傳記的習慣。 學習以人物事跡為例的論說方法。 1-1能正確朗讀課文。 1-2能正確運用生字、新詞，造句、造詞。 2-1能舉出其他苦練成功的例子。 3-1運用圖書館資源。 4-1能以人物事跡舉，創作一篇形式完整的論說文。 C情意 1.培養苦練精神與敬業態度。 2.透過名人事例的激勵，更能正視自己價值，努力用功，往自己理想邁進。 1-1用功唸書，獲得良好成績。 1-2對自己不足的能力，多花心力練習。 1-3在生活中奉行「勤能補拙」的道理。 2-1懂得正確追求理想與分享成功的經驗。 2-2懂得規劃自己的生涯計畫，並努力實踐。 2-3培養喜好藝術、體育活動的興趣，從中陶冶性情。 時間分配 分為五節課進行課程： 第一節課：1.引起學習動機 2.講解作者 3.課文導讀 4.請學生朗誦課文 5.生難字練習 第二節課：6.課文講解（課文結構、修辭分析、全文歸納整理） 第三節課：7.課文講解、情意教學（問題與討論） 第四節課：8.作文教學。 第五節課：總結性評量。 教學目標 進 行 方 式 使 用 教 具 時間 備 註 培養學生表達、溝通的能力 學生能瞭解作者寫作風格 學生能瞭解文學與各學科能隨時結合 學生能瞭解《蟲洞書簡》內 學生瞭解本文文體及出處 認識生難字詞 1.引起學習動機 1-1以輕鬆語氣詢問學生：「心中的英雄人物是誰？」以舉老師心中的英雄為例。 1-2請同學踴躍發言 1-3老師講授課前暖身，並補充說明：愛迪生的故事，引出「成功是一分的天才加九十九分的努力」，帶入課文。 2.講解作者 2-1介紹作者生平 2-2作者小故事：由醫生轉行為作家歷程 2-3興趣：讀書。（曾說：「當內在世界有變化時，就不會渴求外在世界的變化」）引導學生深思。 2-4介紹《蟲洞書簡》內容。 3.課文導讀 3-1介紹本文文體及出處，並說明本文特色 3-2講解W和M的關係 4.請學生朗誦課文 5.回家作業：練習本課生難字詞 王溢嘉作品書籍 《蟲洞書簡》篇章選印 10 15 10 5 5 老師事先蒐集一些當紅偶像辛苦成為明星的故事。 課前預習：老師指定學生閱讀過巴哈、莫札特、魯賓斯坦、貝多芬等音樂家故事。 ※請音樂老師於音樂課補充本課相關音樂家故事。 老師可印發幾篇《蟲洞書簡》篇章，公佈欄供學生閱讀。 學生能分析本課結構 學生瞭解本課修辭 6.課文講解 6-1 教師講解解釋 6-2教師依據課文結構填空表提示課文內容，請學生分組討論。 6-3依組別請學生上台發表討論結果。 6-4教師歸納總結。 6-5課文瀏覽，及修辭分析。 6-6作業：熟讀解釋。 課文結構填空表 5 5 10 5 25 上課前，桌椅排列呈小組上課方式，以5-6人為一組。 教師事前列印課文結構填空表給每位學生 融入「