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2019-2020年小学信息技术第二册下册 第1课 认识Word教学建议 苏科版 ［教学目的与要求］ 1．认识Word的窗口组成，了解Word的启动方法及Word文档的保存方法。 2．掌握Word中菜单栏、工具栏的使用方法。 3．培养同学们利用计算机处理文字的意识和能力。 4．让同学们积极尝试用计算机来表达思想。 ［课时安排］ 建议安排1 课时。 ［教学重点与难点］ 1．重点：掌握启动和退出Word xx的方法。 2．难点：认识Word 窗口的组成及其主要功能。 ［教材分析与教法建议］ 1．教材的地位与作用 本课是了解和认识Word xx的基本操作课，内容是按“Word的启动”、“Word窗口的组成”、“保存Word文档”、“退出Word ”的顺序编写的，这是需要学生掌握的四个知识点。 2．教学方法指导 Word是美国微软(Microsoft)公司推出的办公自动化软件Office中的核心组件之一，是Windows平台上功能强大的文字处理软件。Word集文字录入、编辑、排版、存储、打印于一体，适合制作书籍、信函、传真等各种文档，它还具有较强的图形和表格处理能力，制作出来的文档图文并茂，能够非常方便地实现图文混排，因而应用十分普遍。。本课是学生在继写字板后接触到的第二个文字处理软件。 启动和退出Word的方法有好多种，在教学中，教师应鼓励学生尝试不同的启动和退出方法，主要是培养学生的自学能力和探究精神，教师最后将所有方法进行总结归纳，要求学生至少掌握其中一种方法。教学中并不强求学生掌握多种方法，但要求学生熟练掌握其中一种方法是必要的 Word窗口组成和各部件功能是认识和使用Word的基础，也是教学的重点。学生在学习画图时，对相似的界面已经有了一定的了解，而且窗口中很多内容是相通的，教学时，这部分知识可以考虑运用迁移规律进行教学。先复习学生已经认识的窗口名称，并说明其功能。教师可在此基础上，引导学生对新知识进行探究。内容并不要求学生全面了解和掌握，只要求学生初步了解“标题栏”、“菜单栏”、“文本编辑区”、“常用工具栏”和“格式工具栏”的位置及其主要功能，至于其他组成部分以及相关部件的操作，可以贯穿在以后教学中，用到相关内容时逐步讲解，教学中应紧密结合Word窗口结构图进行讲授，使学生从整体上认识Word结构，清楚每一个功能区在窗口中的位置。 本课让学生尝试在Word 中输入一些单个的汉字，目的是让学生通过动手和实际操作，进一步加深对Word窗口的认识，同时引出如何处理退出Word时出现的“另存为”对话框的问题。输入内容不宜多，授课时可根据学生实际情况和操作的实际时间布置适量内容，保证不影响授课进度。出现“另存为”对话框时，本课只讲解了“是”情况下的应答，并简单起名存盘，“否”的情况以及存盘路径没作要求。 本课最后还安排了“探究园”让学生了解打开Word文档的方法。 附送： 2019-2020年小学信息技术第二册下册 第20课 管理个人博客 1教案 苏科版 ［教学目的和要求］ 1.知识与技能 （1）学生会管理日志内容，修饰日志。 （2）建立专题（分类），学会为自己的日志分类。（3）掌握管理评论、留言等博客交流事务。　 2.过程与方法 通过整理日志内容、分类，管理评论等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上家园。 3.情感态度与价值观 通过管理个人博客了解到，博客也需要精心呵护与打理，从而增强爱我家园的意识。 4.行为与创新 通过管理个人博客，培养同学们良好的上网习惯，遵守网络文明。 ［教学重点与难点］ 1.教学重点： 让同学们积极主动地管理个人博客，使其成为健康文明的网上小屋。 2.教学难点： 让同学们了解到建立网上家园容易，但要让其成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。 ［教学方法］ 课堂上根据精讲多练的原则，精讲重、难点知识。让学生主动愉快地学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新等）让学生获取信息、掌握操作。同时，要注重学生道德行为教育。 ［课时安排］ 1课时 ［教学准备］ 多媒体网络教室。吴小学生博客站点。［教学过程］ 教学 环节 教师活动 学生活动 意图随感 1.情境导入 我们建立了个人博客，并充实了自己的博客，那么你们会打理自己的博客吗？同时大家还要养成良好的网上交流习惯，让自己拥有一个健康文明的网上家园。出示课题 学生讨论回答。 2.日志管理 同学们，发表了很多日志，但你们管理自己的日志吗？ 1.引导学生自主的探究，然后组织次序。 如日志的修改、日志的美化、日志的删除等等。 2.讲述：恭喜同学们都拥有了漂亮的网上家园。大家想一下，如果我们每天写一篇日志，一年就会有365篇，这么多的日志我应该如何管理呢？你有什么好办法吗？ 日志分类。 演示建立“