2019-2020年小学品德与社会三年级下册《第一单元话说社区》教学设计.docVIP

2019-2020年小学品德与社会三年级下册《第一单 元话说社区》教学设计 【课 题】1 社区——我的大“家” 【教学目标】 认识社区，了解社区的概况。 知道社区里各种设施的所在位置，了解它们的作用。 培养学生热爱社区的思想感情。 【重点难点】 重点：了解社区的概况，知道各种设施的所在位置，了解它们的作用。 难点：培养学生热爱社区的思想感情。 【教学时间】2课时 第一课时 【教学过程】 走进新课本： 今天，我们又拿到了新课本，让我们打开目录，看看你发现了什么？ 分析本册教材的特点：大家（社区）——家乡——国家——世界。一个比一个更大的社区，是由许多人共同组成的家园。 了解社区： 你知道什么是社区？ 在一定区域内共同生活的、人们之间关系友好的共同体。 我们学校处在什么社区？你的家在哪个社区？ 学生活动——介绍我们的社区 请住在同一社区的同学上台，分别介绍或补充。 地理位置： 有什么特点： 有什么公用设施： 请三组同学进行介绍。 同学们填写课本P4的交流厅。交流。 不同的社区： 许多同学们都谈到，在社区内，各种设施应有尽有。思考： 为什么要设立这些公用设施？ 给人们生活带来了便利。 2、不同的社区，还有不同的特点。 城市社区—— 农村社区—— 谈谈你所知道的农村社区，有什么特点？ 3、感受国外社区特点。 不同国家的社区有不同的特色。让 我们看看那里的社区活动。 观看图片，说说，你对哪里的社区活动最感兴趣。 课堂小结： 让我们仔细观察自己所在的社区，看看那里的设施设备，看看有多少你熟悉的人。下节课交流。 第二课时 师生交流： 通过观察，你发现你所住的社区有什么公用设施和设备？你经常使用的是哪些？ 学生交流。 草坪石凳、垃圾箱、宣传栏、信箱报箱…… 介绍社区服务站： 在社区中，还有一些服务站，你知道有哪些？ 出示：五室三站二栏一校一场所 五室：社区居委会办公室、社区党建活动室、社区多功能文化活动室、社区劳动保障服务室、社区警务室 三站：社区服务站、社区计生服务站、社区卫生服务站 二栏：居务公开栏、社区宣传栏 一校：市民学校 一场所：文化健身活动场所 可能因为社区建立还不够完善，有些设施设备还将在以后进一步完善。 感受社区变化： 你了解以前的农村社区和城市社区吗？ 小组讨论、交流。 全班交流： 农村的路的变化、房子的变化、田野的变化、交通工具的变化…… 城市的路的变化、房子的变化、商场的变化、交通工具的变化…… 看到那么多的变化，你最想说的是什么？ 师小结：随着时间的推移，社区也在不断地发展变化，我们还将感受到它的日益发展。 【课 题】2 可爱的社区人 【教学目标】 知道社区人包括在社区里生活的人和在社区里工作的人。 认识社区干部、民警和社区里的其他劳动者，体会他们工作的辛苦。 了解发生在社区里的故事，感受社区干部的高尚情怀。 培养学生的公德意识，学会尊重别人的劳动。 培养学生的独立思考能力和语言表达能力。 【重点难点】 重点： 认识社区干部、民警和社区里的其他劳动者，体会他们工作的辛苦。 了解发生在社区里的故事，感受社区干部的高尚情怀。 难点：培养学生的公德意识，尊重别人的劳动。 【教学时间】2课时 第一课时 【教学过程】 畅谈社区生活： 在你们的社区内，人们是怎样生活的？ 早晨： 傍晚： 晨练、买菜、上班、上学…… 为了让你们生活得更安全更方便，有多少人在为你们服务呢？ 学生交流。 看课文p10。 治保调解委员 环境卫生委员 社会保障委员 计划生育委员 文化教育委员 社区的感人故事： 我们每天生活在社区里，你能谈谈社区里发生的让你印象深刻的事吗？ 学生交流。 预设：有正面的故事，也有反面的故事。 本环节围绕正面故事讲。 课文故事《你就是我们社区的奶奶》。 读了故事，你有什么感受？ 社区就像一个“大家”，有事大家帮。 课堂小结： 让我们观察一下社区，还有什么不尽如人意的地方。让我们都来出出金点子。 第二课时 【教学过程】 汇报观察或调查到的情况： 在我们的社区活动中，还有不尽如人意的地方，请你们谈一谈。 重点议题：垃圾分放，环境保护。 你们社区的垃圾处理状况怎样？ 你有什么好建议？ 向居民提出，垃圾一定要进垃圾箱的规定。 向居委会提出，垃圾最好分类回收。 人人都带头做好环境保护工作。 重点议题：小学生每人照看，是否由社区工作人员承担？ 组织辩论： 正方：人员集中，便于管理。应该照看。 反方：管理人少，工作压力大，学生应该由学校或家长照看。 我为社区发展提建议： 对于社区生活，你还有什么好建议？ 每人向社区公民发出建议。学生书写。交流。 【课 题】3 丰富多彩的社区活动 【教学目标】 了解社区中正在开展的各项活动。 积极参与社区中的各项活动。 了解志