2019-2020年小学四年级英语《How much is it》第二课时教学设计教案.docVIP

2019-2020年小学四年级英语《How much is it》第 二课时教学设计教案 　　【课题】Unit5 How much is it ? 第二课时 　　【教学重点】句型：“Can I help you? How much is this skirt/…? It’s colourful/…” 　　【教学难点】对新词的读音的指导和规范，如：“ninety-nine yuan.” 　　【教具准备】 　　1、本课生词的单词卡片 　　2、课文的配套挂图 　　3、配套的教学课件 　　4、相配套的教学录音带 　　5、学生带来的衣服实物 　　【教学过程】 　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1、let’s chant 　　让孩子边说，边两人一组表演歌谣 　　2、How much is your shirt? 　　教师找一名孩子询问 　　Excuse me ,how much is your shirt? 　　It’s …yuan . 　　Is it cheap? 　　Yes, it’s cheap and colouful. 　　孩子们两人一组进行对话 　　(二）呈现新课 （Presentation） 　　教师在教室中挂上孩子们带来的衣物，围绕教室挂满一圈。 　　教师和孩子们进行对话的交流 　　T: Look at this shirt .It’s colourful. 　　S: Yes, it’s pretty. 　　T: How much is it? 　　S (请一个孩子走到背面翻出价格)It’s one hundred yuan . It’s too expensive. 　　教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。 　　再看一边，边看边模仿故事中人物的语气 说一说。 　　分角色给课件配音，小组练习和表演。 　　各小组展示 　　（三）趣味操练 （Practice） 　　Group work 　　孩子运用自己手中的卡片，进行对话和描述。 　　仿照Let’s talk部分中的对话。 　　(四) 扩展性活动（Add-activities） 　　购物活动 　　教师发给每个孩子1000元纸币（孩子自己制作的），把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。 　　让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。 　　活动完成后，小组中交流购物收获 。运用How much is this skirt/..? It’s cheap.等句子进行描述。 　　课后反思：我还将课文中的动物全部做成面具，有效的模拟出情景，使学生注意力集中，兴高采烈地扮演，让他们在笑声中不知不觉就学到了知识。从而引发兴趣极想知道他们的英语名称。 附送： 2019-2020年小学四年级英语《How much is it》第 五课时教学设计教案 　　【课题】Unit 5 How much is it?　第五课时 　　【教学重点】学习新句型：How much are they? A pair of…for… 　　【教学难点】在情景交际中正确使用How much are they? A pair of…for…句型。 　　【教具准备】 　　1、单词卡片 　　2、衣物图片 　　3、教材相配套的教学课件 　　4、教材相配套的教学录音带 　　【教学过程】 　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1、Let’s do 　　教师发出口令，孩子听到口令后出示图片并做出相应的动作。 　　2、学生说唱本单元的歌谣。 　　（二）呈现新课 （Presentation） 　　1、教师出示Let’s learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋。学生猜过两三次后，教师告诉学生：I take size 38 sneakers. Which pair is mine? Please guess! 学生猜出后，教师问学生：What size do you wear？指导学生回答：Size … 　　2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。 　　3、教师指着一双鞋问：How much are they? Can you guess?教师指导学生进行猜价格的游戏，用down 和up指导学生向上猜或向下猜。 　　4、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。 　　5、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。进行Pair work，分组表演。 　　6、Group work： 　　教师为学生布置任务，完成书中的表格。学生通过询问小组成员：How much are your je