2019-2020年小学四年级英语《How much is it》第五课时教学设计教案.docVIP

2019-2020年小学四年级英语《How much is it》第 五课时教学设计教案 　　【课题】Unit 5 How much is it?　第五课时 　　【教学重点】学习新句型：How much are they? A pair of…for… 　　【教学难点】在情景交际中正确使用How much are they? A pair of…for…句型。 　　【教具准备】 　　1、单词卡片 　　2、衣物图片 　　3、教材相配套的教学课件 　　4、教材相配套的教学录音带 　　【教学过程】 　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1、Let’s do 　　教师发出口令，孩子听到口令后出示图片并做出相应的动作。 　　2、学生说唱本单元的歌谣。 　　（二）呈现新课 （Presentation） 　　1、教师出示Let’s learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋。学生猜过两三次后，教师告诉学生：I take size 38 sneakers. Which pair is mine? Please guess! 学生猜出后，教师问学生：What size do you wear？指导学生回答：Size … 　　2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。 　　3、教师指着一双鞋问：How much are they? Can you guess?教师指导学生进行猜价格的游戏，用down 和up指导学生向上猜或向下猜。 　　4、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。 　　5、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。进行Pair work，分组表演。 　　6、Group work： 　　教师为学生布置任务，完成书中的表格。学生通过询问小组成员：How much are your jeans/…?的交流活动，在实际的生活中运用语言。 　　学生完成表格后，再以对话的方式向同学们汇报。 　　（三）趣味操练 （Practice） 　　活动：买鞋 　　教师为学生准备写有各种要求的卡片，如：≤50 yuan 　sandals size 36…. 　　活动时，学生两人一组进行，其中一个抽卡片决定要买的鞋，让后运用学过的语言知识进行交际，并买到要求的鞋。描述买到的鞋向大家汇报，买对、并汇报正确的加两分，最后评出优胜组，奖励。 　　（四）扩展性活动（Add-activities） 　　教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。小组交流自己看到的内容。 　　播放录像，让孩子边看边用英语进行介绍。 　　课后反思：唱英语歌是学习英语的一种好方法。课前一首歌，可以使学生精神饱满，思想集中，做好上课准备。课中一首歌，不仅能减轻学生的心理负荷，减少疲劳，又使学生在轻松愉快的气氛中学会新词、新句型。 附送： 2019-2020年小学四年级英语《How much is it》第 六课时教学设计教案 　　【课题】Unit 5 How much is it?　第六课时 　　【教学重点】学习水果名称的单词拼写。 　　【教学难点】理解对话含义并能灵活运用于实践。 　　名词复数的发音、书写和运用。 　　【教具准备】 　　1、与教材相配套的教学录音带 　　2、水果的单词卡片和图片 　　3、录音机和磁带， 　　4、配套录像，配套挂图。 　　【教学过程】 　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1、Listen and show： 　　教师说单词或相关事物，孩子看想一想，举出相应的单词卡片并重复单词。孩子在小组中做游戏。 　　2、小组比赛 　　传单词，教师在每组第一个孩子的背上写出本课一个单词，孩子猜一猜，一个接一个传下去，最先传完且正确的组获胜。 　　3、Guessing game： 　　教师准备许多的同一种物品，学生猜一猜有多少？（帮助学生复习数字）教师用down and up指导学生向上或向下猜，给予猜对的同学奖励。 　　(二)呈现新课 （Presentation） 　　1、教师出示Read and write课文挂图，问：What can you see in the picture? 学生说一说所看到的东西。 　　2、教师提出几个关于各类物品数量和价钱的问题，如：How many apples does Zoom want to buy? How much are they? 等。让孩子们自己试着读一读对话，然后结合图试着说说对话的含义 　　3、学生分组朗读对话，先个人读，让后分角色朗读，学生展示。 　　4、听