2019-2020年小学语文二年级下册《一次成功的实验》2课时最新教学设计.docVIP

2019-2020年小学语文二年级下册《一次成功的实 验》2课时最新教学设计 课前准备 ①生字卡片或抄写生字新词的小黑板。 ②一个瓶子，三个系着绳子的小铅锤，一怀水。 ? 第一课时 做实验，揭示学习目标 ①教师组织学生做课文中的实验，如果实验成功了，请学生总结为什么会成功；如果实验不成功，师引导学生思考：实验为什么没有成功？ ②揭示课题：实验怎样才能获得成功呢？出示课题并齐读：一次成功的实验。 检查预习 ①师出示本课的生字新词，让学生说说这些生字词哪些你已经认识了，是怎么认识的。教师即时表扬主动识字的学生，推广他们识字的好方法。 ②多种形式读生字和新词。 ③指名学生读文，读后请学生互相指正。 学生进一步熟悉课文 ①请学生用自己喜欢的方式再把课文读两遍。 ②请学生说说这次实验的过程。 自主阅读 ①学生读文，画出感兴趣的语句，读读想想，从这些句子中悟出了什么？ ②小组内交流，组长整理意见，准备下节课全班交流。 指导写字 ①师出示本课要求会写的字。 ②在这么多的生字中，你想提醒大家注意哪个字？请学生上黑板演，并说说这个字的注意事项。 ③学生写字，教师即时评价。 ? 第二课时 复习生字词 ①用字词卡片指名认读。 ②听写词语表中列出的本课的词语。听写后学生对照词语表自行批改订正。 交流感悟 ①组织学生交流上节课自读自悟的收获。 ②教师相机出示以下重点句子让学生谈体会。 a．一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。” b．女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” c．这位教育家激动地所起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外提铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。” 理解第三段话的时候，引导学生抓住“激动”来体悟句意。如，这位教育家怎么激动？他为什么激动？ 分析原因 ①组织学生讨论：为什么实验能取得成功？ 学生可以前后4人一组，也可以找好朋友讨论。 ②交流讨论的结果。 引导学生通过讨论交流认识到，实验能够取得成功，是由于小女孩具有先人后己的精神，而且她在遇到危险时能沉着果断地安排，也是由于三个同学能密切配合。 感情诵读 ①学生自由组合，分角色朗读课文。 读完后互相评一评，提提改进的意见，特别是怎样读好人物对话的不同语气。 ②小组赛读。 各小组开展朗读比赛，看看哪组读得好。老师和其他学生做评委。 扩展练习 读了这个故事你相到了什么？把你想到的写在日记本上。 附送： 第八单元练习 2019-2020年小学语文二年级下册第八单元复习练 习4课时表格式导学案设计 课题：第八单元练习（第一课时） 主备人： 学 习 目 标 知识与技能 1、 对课文内容进行梳理，使学生系统地掌握本单元所学的课文。 2、背诵课文，识记本单元所学词语。 过程与方法 通过读、背、写等活动，使学生系统地掌握本单元所学的知识。 情感态度与价值观 进一步激发学生爱科学、钻研科学的情感。养成主动整理和积累知识的习惯。 学 习 重 点 朗读课文，积累词语。积累句子。 学 习 难 点 熟记生字词语。 学习 准备 熟读课文，熟记生字词。 学习导航 情境导入： 谈话导入，揭示课题：课文内容练习。 自学成才： 1、反复朗读课文，做到正确、流利、有感情。 2、会流利背诵要求背诵的内容。 小班交流： 一、复习课文： 1、张衡是（汉）朝人，他是我国古代著名的（天文学）家，也是杰出的（文学）家。 2、读《爱迪生救妈妈》，想： （1）爱迪生为什么能在关键的时候想出办法来救自己的妈妈？ 因为爱迪生从小就爱动脑、动手，在实践活动中发现了很多科学知识，所以他才能在关键的时候想出办法救自己的妈妈。 （2）爱迪生想出了什么样的办法来救妈妈？ 爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了，这样，医生就能给他妈妈做手术了。 3、我们人类有（三四百万）年的历史，恐龙却在地球上生活了大约（两亿）年。 4、说一说你心中的未来世界是什么样子的。 二、背诵： 1、照样子，写一写：疼得直打滚 急得团团转 2、背诵120页“我会填”。 （1）满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。 （2）那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。 （3）北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。 3、背诵120页“我知道”。 （张衡发明的地动仪），是世界上第一台测定地震方向的仪器。张衡还是个杰出的（文学家）呢！ 4、背诵130页“我会读”和“读读背背”。 5、我国古代有许多科学成就。其中，（造纸术、印刷术、火药、指南针）被称为四大发明。我国现代有很多著名科学家。（钱学森）和（邓稼先）同其他科学家一起攻关，终于研制出了（原子弹）和（氢弹）