2019-2020年小学语文六年级下册《凡卡》第一课时最新导学案设计.docVIP

2019-2020年小学语文六年级下册《凡卡》第一课时最新导学案设计 温馨寄语：汲取知识，发展人格。提升思想，成就未来。 学习目标： 　　 1、会准确读写本课生字词语，找准多音字，重点词语能理解运用。 2、敢大声、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解信的内容，感受到凡卡悲惨的生活遭遇。 4、认识“插叙”，掌握插叙的表达方法。 5、培养独立思考的习惯，善于与他人交流。 学习重、难点：　　 理解“信”的内容，感受凡卡悲惨的生活遭遇。 教学课时： 两课时 知识链接： 《凡卡》选自俄国著名作家契诃夫的一篇短篇小说。契诃夫是俄国批判现实主义作家，他生活在俄国沙皇统治最黑暗、最残暴的时代。小说写于1886年，它反映了沙皇统治下的那段最黑暗的时代。当时，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫通过凡卡给爷爷的信，写出了学徒工的悲惨遭遇，对沙俄的黑暗统治进行了控诉，从一个侧面揭露了沙皇制度的黑暗和当时社会的罪恶。“凡卡”正是千千万万俄国儿童的缩影。 学法指导： 利用字典、词典，查找不认识的字音，不理解的词意。 认真读课文，找出凡卡信的内容，体会凡卡学徒生活的悲惨。 第一课时： 课前预习案： 一、预习任务 了解作者。 了解本篇课文的写作背景。 扫除字词障碍。 弄清楚作品中人物的关系。 了解课文的大致内容。 找出疑难问题。 二、预习自测 1、生字我掌握：注音 涅（ ）摩平（ ）楦头（ ）梆子（ ）山鹬（ ）鹧（ ）鸪（ ） 枞（ ）树 孤零零（ ） 醉醺醺（ ）皮袄（ ）稀粥（ ） 我会读下面的词语： 礼拜 摩平 揉皱 昏暗 楦头 保佑 黑糊糊 笑眯眯 梆子 别墅 泥鳅 眯缝 高筒毡靴 烟囱 一缕 小崽子 稀粥 撇嘴 鲶鱼 卢布 山鹬 鹧鸪 匣子 枞树 窜过 逮住 孤零零 戈比 打搅 醉醺醺 甜蜜 暖炕 耷拉 我会给下面的生字组词： 茹（ ）涅（ ）戳（ ）菲（ ）艾（ ） 多音字组词： （ ） （ ） ( ) 脏 撇 差 ( ) ( ) （ ） 我知道这些人物在作品中的关系： 凡卡·茹科夫： 阿利亚希涅： 康斯坦丁·玛卡里奇： 日发略维夫： 菲吉卡： 艾果尔，阿辽娜： 卡希旦卡： 说说你对凡卡有了哪些了解？ 课堂探究案： 揭示课文题目，明确学习方法。 题目《凡卡》以故事中人物的名字命题。 请采用小组合作学习的方式来掌握本课知识，从而逐层深入地理解课文内容。 二、疏通内容，整体把握。 凡卡是怎样的孩子？他的身世怎样？ 小说主要写了一件什么事？这件事发生在什么时候？ 凡卡给爷爷写信的目的是什么/ 标画出凡卡写信的内容是那几个自然段，用简明的短句来进行概括。 找出哪些段落是写凡卡的学徒生活的。 凡卡在鞋铺里受到了怎样的折磨？ 凡卡乞求爷爷带他回家的部分，你读了之后有何体会？ 三、分清结构，理清脉络。 文章是以什么为主线来表现凡卡的悲惨生活的？ 课文是按什么顺序写的？ 10、按照这个顺序给课文分段，概括段意。 四、品读写信前的内容。 1、“圣诞节前夜，他没躺下睡觉。……写起信来。”如何理解这两句话？ 2、“他叹了一口气……”课文一共写了凡卡几次叹气？这能说明什么？ 课外拓展案： 我与凡卡比童年，谈谈各自的感受。 附送： 2019-2020年小学语文六年级下册《匆匆》教案设计 一、教材分析 《匆匆》是小学语文九年制义务教材第十二册第四单元第十六课，这是现代著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明感到彷徨的复杂心情。 二、教学目标 （1）认知目标：理解课文内容，学会本课四个生字，能正确读写：“伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词语。 （2）技能目标：能在读通读懂课文的基础上通过有感情地朗读体会作者的思想感情，领悟作者的表达方法，欣赏文章语言文字的美。 （3）情感目标：使学生感悟到时光易逝，一去不复返的现实，从而明白珍惜时间，不虚度光阴。 三、教学重难点： “引导学生有感情地朗读课文，理解文章内容，受到珍惜时间的教育”是本课的教学重点；“理解文中含义深刻的句子，体会作者