2019-2020年小学音乐四年级第六课《家乡的果实》教案设计.docVIP

2019-2020年小学音乐四年级第六课《家乡的果实》教案设计 教学目标： 1、通过学唱歌曲，激发学生从小树立热爱家乡、建设家乡的志向。 2、能够用欢快活泼的情绪演唱歌曲，在演唱中体会歌曲的情绪和速度变化。 教学重点： 1、按照歌曲的情绪及速度变化，有感情的演唱歌曲。 2、切分节奏的掌握 教学过程： 一、??????????? 组织教学 二、??????????? 歌曲教学 1、导入 师：同学们，你们都知道自己的家乡在哪里吗？说说你的家乡是什么样的？都盛 产哪些水果？ 生 思考，回答。 师：我的家乡是一个山清水秀的地方。那里盛产许多鲜果，当以龙眼、荔枝、菠萝最著名，同学们，你们知道是哪里吗？（广西）今天我邀请大家一起去我的家 乡做客。 2、复习基础知识 （1）节奏练习 师：还有几位朋友跟我们一起去，看看它们是谁？（出示节奏） a：X X．︳X X．︳X X X ︳X X．︳ 3 6． ︳3 5． ︳1 3 3 ︳3 2． ︳ b：X　 X ︳X X X ︳X X X X ︳Ｘ．Ｘ　︳ 　 3???6? ︳1? 6 ?5 ︳3? 6 7? 3 ︳2． 3　 ︳ 生： 拍节奏、随琴声视唱谱 （2）延长记号 出示图片 师 复习延长号的意义：音符的头上有了它，时值就可以自由延长了。 ３、歌曲教学 师：我的家乡到了，现在让我用一首歌来夸夸我的家乡。 （1）教师范唱歌曲，生聆听 师：家乡除了有美味的鲜果外，还有一些珍禽的鸟类，请同学们认真听歌曲，听 听都有哪些珍禽？ （2）放录音范唱 生 (听、回答) 云雀、鹧鸪、金丝鸟 师简介：云雀（能发出高昂悦耳的声音）、鹧鸪（有较强的飞翔能力）、金丝鸟 （羽毛很美丽） 师揭题 《我家住在山沟沟》 （3）、学习歌词 生齐读歌词，注意反复记号。 (４)、学唱歌曲 师弹琴，生随琴声学唱歌曲 （5）生完整地演唱歌曲 4、歌曲处理 生有感情的齐唱歌曲 （注意体会歌曲情绪和速度的变化） 第一乐段：欢快、活泼 第二乐段：抒情 学生以分组唱的形式巩固歌曲（生互评） 三、创编活动 1、师：请同学们以小组学习的形式，创编歌词，把你们家乡的水果，特产，珍禽等带到我们的歌曲当中，然后用歌声唱出你的家乡美。 生 小组讨论，合作完成 2、生展示创编成果 （师生进行评价） 三、小结本课 师：广西不仅有丰富的物产资源，而且广西的山水，风景在全国来说都是也是非常有名的，同学们学好本领，将来把我们的家乡建设得更加美丽。 第二课时 壮乡处处是果园 教学目标： 1、能用轻松、自然的声音演唱曲子，体会歌曲幽默、有趣的感情。 2、能准确唱好歌曲中的附点音符 3、从歌曲中体会作者对家乡的喜爱之情。 教学重难点： 1、唱好歌曲最后一句的切分节奏 2、能用轻松自然的声音演唱歌曲。 教学过程： 一、??????????? 组织教学：师生问好！ 二、??????????? 复习歌曲：《我家住在山沟沟》 三、??????????? 导入： 1、师：壮乡是个美丽，而且物产丰富的地方。有一天，一位客人无意中来到了壮乡，于是立刻被壮乡吸引住了，你们猜猜它是谁？我给你们三个提示：提示1：它是个武艺高强的人；提示2：它会72变，提示3、它的一翻筋斗能翻1万八千里。 2、它是谁？——孙悟空 3、“对了，孙悟空来到了壮乡，看看发生了什么事？ 4、初听歌曲，回答问题 5、壮乡有什么吸引它的？——再听歌曲 6、你能像歌曲里那样来数数壮乡的水果吗？——师指导读好歌曲中“念白”的地方 7、指导最后一句：西瓜 无籽 | 菠0 0 萝 | 香—| 8、完整读 9、读歌词 10、??????????? 指导用幽默、轻巧的声音读 11、??????????? 哼唱旋律 12、??????????? 跟音乐轻声唱 13、??????????? 跟琴唱 14、??????????? 表演 附送： 2019-2020年小学音乐新教材一年级下册《小星星变奏曲》教案设计 【设计思路】 《小星星变奏曲》是音乐新教材一年级第二学期第三单元的内容。主要是让学生通过欣赏莫扎特的通过歌曲《闪烁的小星》、听赏钢琴曲《小星星变奏曲》、感受不同]体裁和演奏形式的《闪烁的小星》，使学生学会了有表情地演唱这首歌曲，学会欣赏同一音乐主题器乐作品的方法，同时在亲生参与中融入到音乐之中，体验到了音乐变化的魅力，获得了审美愉悦。 教材提供的《小星星变奏曲》原版有五次变奏，但这五次的变奏不是很明显，如果让学生区分的话会有一点困难，因此教师截取了第一、第二、第五次，节奏变化比较明显的片段让学生欣赏，降低了听辨的难度。在教学过程中，教师以“聆听”为手段，“游戏”为形式，激发学生的学习兴趣，培养学生表现音乐的能力。做到以感受为主线，以动作为中心。达到听、唱、表演一体化的教学目标。 【教