2019-2020年教科版二年级下册《语文七色光三》教学设计.docVIP

2019-2020年教科版二年级下册《语文七色光三》教学设计 教学目标： 1. 在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。 2. 按类别抓特点，积累成语歇后语。 3. 从成语和熟语中体会到事物间都是有联系的。 4. 在交谈中能认真倾听，把握主要内容，并做简要轻述。 教学重难点：让学生在句式训练中抓特点。 教学流程： 1. 字词句综合练习。 第一项活动是两组同音字分辨。 （1）学生独立完成后集体订正。 （2）发散思维：找学过的同音字。 第二项活动是补充句子，让学生在句式训练中感性认识句式。 让学生同桌讨论后在集体订正最佳答案。 2. 日积月累 第一项是反义词的积累，让学生读、填、谈，把反义词记住。 开火车进行记忆。 第二项是常见歇后语，其目的不在于从概念上让学生知道什么叫歇后语，而是通过感情认识这种现象。 3. 知识窗 引导他们通过字面意思，联系事例等方法来谈。 4. 听说训练。 本项活动是对学生听记能力和表达能力的培养。 附送： 2019-2020年教科版二年级下册《语文七色光五》教学设计 教学目标 1. 练习给多音字组词和改写成短句子。 2. 积累关于动脑筋方面的名言警句。 3. 通过知识窗，了解动脑筋的六种方法。 4. 懂得只要肯动脑，善思考，就一定能想出解决问题的好办法。 教学难重点： 1.练习缩写句子。 2.积累名言警句和动脑筋的方法。 教学准备： 收集关于动脑筋的名言警句。知识窗中故事的图片或挂图。 教学时间：1课时 教学流程： 1．练 1)给多音字组词。学生独立完成后，集体交流答案。. 2)改写句子练习。学生独立完成，指名回答问提。 2．日积月累。 学生先自渎，再集体讨论。 3．知识窗。 教师总结知识窗内容。 4．想 1）看图作文，提出要解决的问题。 2）小组合作，讨论怎样解决问题。 3）汇报讨论结果，师生共同评议。 推选出最好的办法，并说明你是怎么想到的，教育学生懂得：在学习、生活、工作中，遇到问题只要开动脑筋，主动思考，就一定能想出解决问题的好办法。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！